Chamada Domínio Conexo 2021.1

Dominio Conexo 2021.1 Chamada.pdf
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
CENTRO DE EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
CHAMADA – DISCENTE DOMÍNIO CONEXO – 2021.1
O Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da Universidade Federal
de Alagoas (PPGE/Cedu/Ufal) torna pública a abertura do processo de inscrição dos candidatos
da modalidade de Discente Domínio Conexo para cursar disciplinas oferecidas nos cursos de
Mestrado e Doutorado em Educação, vinculadas as linhas de pesquisa do programa.
Enquadra-se nesta modalidade qualquer discente devidamente matriculado à Programa de PósGraduação da Universidade Federal de Alagoas.
Período de divulgação: 28/01 a 21/02/2021.
Período de Inscrição: 22 a 24/02/2021.
Divulgação dos resultados: 26/02/2021, no site do PPGE.
Início das aulas: 1/03/2021, de forma remota.
1. O discente poderá se inscrever no máximo em uma disciplina para cursar o total de 4 (quatro)
créditos.
2. Vagas disponíveis:
Código

Ch

Nível

Nome da disciplina*
Professores
Seminário de pesquisa
EDU 62
60h
M/D
Dr. Givanildo da Silva
em política educacional
Epistemologias
Dra. Valéria Campos
decoloniais:
Cavalcante e Dra.
EDU311
60h
M/D
identidades, saberes e
Marinaide Lima de
currículos
Queiroz Freitas
Pesquisa em Educação
Dr. Carloney Alves de
EDU002
60h
M
Turma 1
Oliveira
Pesquisa em Educação
EDU002
60h
M
Dr. Walter Matias
Turma 2
Tópicos Avançados em
EDU006.6
60
M/D
Aquisição de
Dr. Eduardo Callil
Linguagem
Interação na Docência
Dra. Cleide Jane de Sá
EDU033
60h
M/D
da Educação a Distância
Araújo Costa
Políticas e práticas de
EDU023
60h
M/D
Dra. Lenira Haddad
educação infantil
Educação e
Dr. Silvio Ancisar Sánchez
EDU310
60h
M/D
epistemologias
Gamboa
Saúde mental e
Dra. Deise Francisco e
EDU141
60h
M/D
educação
Dra. Neiza Fumes
Tópicos
contemporâneos em
Dr. Wilmo Ernesto
EDU017
60h
M/D
educação científica e
Francisco Junior
matemática
*Disciplinas ofertadas de forma remota
*Este horário não indica o momento das atividades síncronas.
Universidade Federal de Alagoas
Campus A.C. Simões - Cidade Universitária,
Maceió-AL, Brasil, CEP 57.072-970
Tel: (82) 3214-1196 E-mail: secretariappge@cedu.ufal.br
https://cedu.ufal.br/pos-graduacao/mestrado-e-doutorado-em-educacao

Dia/horário*
Segunda-feira
14h às 18h
Segunda-feira
13h30 às
17h30
Terça-feira
14h às 18h
Terça- feira
14h às 18h
Quarta-feira
9h às 13h
Quarta-feira
8h às 12h
Quinta-feira
14h às 18h
Quinta-feira
14h às 18h
Quinta-feira
14h às 18h
Sexta-feira
13h30 às
17h30

Vagas
3
4
5
2
3
2
1
5
5
5

|1

3. As
inscrições
serão
realizadas
exclusivamente
por
meio
https://forms.gle/JXMBHKX5GS6HPxDQA no período de 22 a 24/01/2021.

do

link:

4. Documentos necessários para a inscrição:
- Ficha de inscrição devidamente preenchida (Anexo 1);
- Comprovante de matrícula no Programa de Pós-Graduação de origem;
- Cópia e original da Carteira de Identidade.
- Termo de Compromisso (Anexo 2)
Estes documentos deverão ser enviados digitalizados e em um único arquivo no formato PDF,
com todos os documentos. A ausência de qualquer documento implica em não aceitação da
inscrição.
5. Não haverá seleção dos discentes, a inscrição para cursar disciplinas será realizada por
ordem de preenchimento das informações no link indicado e o envio da documentação
exigida e ficará condicionada à existência de vagas.

Maceió, 28 de janeiro de 2021.

Prof. Dr. Fernando Silvio Cavalcante Pimentel
Coordenador do PPGE

Universidade Federal de Alagoas
Campus A.C. Simões - Cidade Universitária,
Maceió-AL, Brasil, CEP 57.072-970
Tel: (82) 3214-1196 E-mail: secretariappge@cedu.ufal.br
https://cedu.ufal.br/pos-graduacao/mestrado-e-doutorado-em-educacao

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
CENTRO DE EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
EMENTAS DAS DISCIPLINAS
Pesquisa em Educação (obrigatória - mestrado): Problematiza a atividade investigativa no campo do
conhecimento em educação. Discute o significado desta disciplina e sua importância na formação do
mestrando, o argumento central do curso é que a escolha metodológica e a construção dos instrumentos de
pesquisa são ações orientadas pela perspectiva epistemológica. Considerando o pressuposto de que a opção
por um determinado método de pesquisa e a definição dos procedimentos para o trabalho empírico são
ações sustentadas por determinada forma de entendimento epistemológico, onde serão apresentados os
argumentos que destacam a importância da orientação metodológica sobre o processo investigativo,
levando em consideração as nuances epistemológicas das linhas de pesquisa.
Tópicos avançados em aquisição de linguagem: Estudo sobre a produção textual e o ensino de gramática,
tendo por base a metalinguagem e seu desenvolvimento em escreventes novatos. Serão exploradas a
definição, o escopo e a caracterização das atividades metalinguísticas relacionadas os subprocessos de
planejamento, formulação e revisão textual. Ainda será discutido o modo como as relações entre a prática
didática, as propostas curriculares (livros e materiais didáticos) e a aprendizagem da gramática interferem
nas ocorrências dessas atividades. A leitura e a análise crítica de estudos científicos publicados em
periódicos reconhecidos internacionalmente serão exigidas.
Seminário de pesquisa em política educacional: Problematiza os estudos sobre as políticas públicas de
educação no Brasil, analisando conceitualmente seu campo de atuação, abrangência e avaliação, de modo
a perceber os limites e contribuições desses estudos para a pesquisa educacional.
Interação na docência da EAD: A disciplina busca tornar explícito, no contexto atual da docência online,
as interações dos docentes tanto no contexto presencial, bem como, no contexto a distância. A partir da
reflexão crítica sobre as concepções de aprendizagem, que tomam dimensões importantes e que estão
associadas ao processo de ensino-aprendizagem. Conhecer e discutir as concepções da aprendizagem é
fundamental para compreender o processo interativo e como ele ocorre. O conceito de interação e
interatividade no âmbito da docência também será analisado. Assim como será imprescindível a discussão
sobre a cooperação e colaboração no processo de aprendizagem em ambiente online, além da verificação
das possíveis análises das interações que podem ser estabelecidas entre professor-estudante e estudanteestudante.
Políticas e práticas de educação infantil: Estudo do campo da educação infantil em uma perspectiva
internacional e nacional, a partir de uma abordagem socioecológica do cuidado e educação, ressaltando a
influência de fatores sociais, históricos, políticos, econômicos e culturais na evolução dos sistemas de
educação e cuidado infantil e na relação entre políticas e práticas pedagógicas.
Saúde mental e educação: Conceito de Saúde mental. promoção de saúde em educação. Saúde mental do
professor. saúde mental do aluno.
Epistemologias decoloniais: identidades, saberes e currículos: Reúne subsídios teóricos e práticos para
se pensar a construção de currículos decoloniais para crianças, jovens e adultos da Educação Básica. Isso
implica uma total reorientação dos pressupostos epistemológicos que têm dado sustentação aos modos de
pensar e praticar a educação no mundo ocidental, sobretudo na América Latina. Essa perspectiva se
contrapõe a um modelo de escola que adota práticas homogeneizadoras que não considera as Diversidades
culturais dos sujeitos. Implica um diálogo horizontal entre saberes e fazeres diversos, o que inclui as
culturas locais, tradicionais ou não, e resulta em currículos diversos e abertos.

Mestrado em Educação