2026.2
calendário 2026-2 renoen ufal.docx.pdf
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
CENTRO DE EDUCAÇÃO
DOUTORADO EM ENSINO
RENOEN - REDE NORDESTE DE ENSINO
UFS/UFAL/UFC/UEPB/IFCE/UFRPE/UESB/IFRN/UEMA
CALENDÁRIO ACADÊMICO 2026.2
Documento de referência para organização das atividades acadêmicas do semestre
2026.2 no âmbito do RENOEN/UFAL, elaborado com base no Calendário Acadêmico
2026 da Universidade Federal de Alagoas, versão atualizada pela Resolução nº
51/2026-CONSUNI/UFAL, de 24 de março de 2026, e no semestre anterior 2026.1 da
RENOEN/UFAL.
Resumo do período letivo 2026.2
Item
Data/Período
Observação
Início das atividades
acadêmicas 2026.2
03/08/2026
Início do semestre letivo para
ingressantes e veteranos.
Aula Inaugural do
semestre
03/08/2026
Organização e início dos
seminários da rede RENOEN.
Duração do período
letivo
19 semanas
Previsão de mais de 131 dias
letivos, o que dar margem a
negociações internas com os
docentes para eventuais ausências
por congressos e outras
atividades, uma fez que a
estimativa é de 15 semanas.
Término das
atividades acadêmicas
2026.2
11/12/2026
Encerramento das atividades do
semestre.
Consolidação final das
turmas
19/12/2026 a
05/02/2026
Registro e fechamento final das
turmas no sistema acadêmico.
Recesso acadêmico
A partir de
20/12/2026
Início do recesso
Datas preparatórias relacionadas ao semestre 2026.2 e fechamento de 2026.1
Atividade
Período/Data
Observação
Encerramento do semestre 2026.1
19/06/2026
Final de semestre
Consolidação de notas do semestre
anterior
19/06/2026 a
14/08/2026
Ação dos docentes
Recesso acadêmico
Matrículas em disciplinas sigaa
Homologação de matrículas pelos
orientadores
Homologação compulsória pela
coordenação
Trancamento de disciplina e do
programa
20/06/2026 a
02/08/2026
29/06/2026 a
03/07/2026
Doutorandos
04/07/2028 a
07/07/2026
Docentes
04/07/2026
Secretaria
RENOEN/UFAL
03/08/2026 a
21/08/2026
Período sem aulas
Observações para o RENOEN/UFAL
● Observe as datas das disciplinas em módulo que podem variar de
acordo com a proposta pedagógica da disciplina.
