Luiz Henrique Ferreira dos Santos
FEIRA DE CIÊNCIAS DO ESTADO DE ALAGOAS À LUZ DA NATUREZA DA BIOLOGIA ESCOLAR
Resumo
Esta dissertação teve como objetivo investigar de que maneira a realização de uma Feira de Ciências voltada para o ensino de Biologia contribui para a compreensão e promoção da Natureza da Biologia entre estudantes do Ensino Médio. A pesquisa, de abordagem qualitativa e caráter descritivo-analítico, utilizou a Análise de Conteúdo proposta por Bardin (2016) para examinar entrevistas com professores participantes da Feira de Ciências do Estado de Alagoas (FECEAL), membros da comissão organizadora e um docente que aplicou o Produto Técnico-Tecnológico (PTT), o Guia de Feiras de Ciências: Explorando a Biologia por Meio de Projetos. Os resultados revelaram que as Feiras de Ciências configuram-se como espaços privilegiados de aprendizagem e de construção do conhecimento científico, favorecendo o protagonismo estudantil, o pensamento crítico e o engajamento com os problemas reais. A Biologia, nesse contexto, emerge como disciplina central na promoção da Alfabetização Científica e Biológica, contribuindo para a compreensão dos fenômenos da vida e para a formação de sujeitos críticos e socialmente comprometidos. A aplicação e validação do guia confirmaram sua relevância como instrumento pedagógico que potencializa o ensino por meio da investigação e da interdisciplinaridade, fortalecendo a cultura científica no ambiente escolar. Conclui-se que as Feiras de Ciências, quando orientadas por princípios da Pedagogia de Projetos e articuladas à Natureza da Biologia, representam importantes espaços de formação docente e discente, capazes de ressignificar o ensino de Ciências na escola pública.