Aluerlla Pereira da Silva
Entre caminhos e vínculos: famílias e Educação Infantil no sertão alagoano
Resumo
Esta pesquisa em andamento investiga as relações entre famílias e uma instituição pública de Educação Infantil situada em território rural do sertão alagoano, marcado por desigualdades sociais. Tem como objetivo compreender como essas relações se configuram, identificando barreiras, mediações e possibilidades de aproximação entre famílias, instituição e rede de apoio, considerando as experiências educativas e os direitos das crianças. Busca analisar as práticas de comunicação e participação familiar, os condicionantes sociais e territoriais dessas práticas e as percepções dos participantes sobre a construção dos vínculos. Fundamenta-se nos Estudos Sociais da Infância, em diálogo com contribuições sobre desenvolvimento humano, educação, pobreza e desigualdades, reconhecendo as crianças como sujeitos históricos, sociais e de direitos e as famílias como produtoras de saberes. Adota abordagem qualitativa, de caráter interventivo, organizada em três ciclos: observação, construção coletiva de propostas e desenvolvimento e revisão das ações. Prevê a participação de familiares, profissionais da instituição e agentes da rede de apoio, além da observação das crianças nas situações cotidianas. Os procedimentos compreendem observação participante, diário de campo, entrevistas semiestruturadas, análise documental e atividades coletivas, incluindo oficinas e rodas de conversa. O material produzido será examinado por meio da análise de conteúdo. Os registros iniciais contemplam situações de chegada à instituição, interações entre familiares e profissionais e experiências infantis, constituindo apontamentos preliminares que demandam aprofundamento. Espera-se contribuir para a construção de relações democráticas entre famílias e instituição, sensíveis às condições de trabalho, mobilidade, comunicação e acesso a direitos, sem atribuir às famílias a responsabilidade isolada pelas dificuldades de participação. A investigação pretende oferecer subsídios ao fortalecimento das redes de apoio e à promoção da qualidade e da equidade na Educação Infantil.