RELATÓRIO DA SEMANA DE PEDAGOGIA_2010 (1).pdf
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                    SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
CENTRO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA

RELATÓRIO DA SEMANA DE PEDAGOGIA - 2010

Introdução

A Semana de Pedagogia - 2010 foi realizada de 31 de maio a 02 de junho de 2010, sob a
coordenação geral do Prof. Eraldo de Souza Ferraz. O evento foi promovido pelo Colegiado
do Curso de Pedagogia da UFAL e o Centro Acadêmico de Pedagogia, com o tema
"Culturas, Identidades(s) e Formação de Professores".

Objetivos

O objetivo principal da Semana de Pedagogia - 2010 foi promover um espaço de reflexão e
discussão sobre as culturas e identidades no contexto da formação de professores. Além
disso, o evento buscava:

- Fomentar a integração entre os acadêmicos do Curso de Pedagogia e a comunidade
acadêmica em geral;
- Promover a troca de experiências e conhecimentos entre os participantes;
- Reflexionar sobre as implicações das culturas e identidades na prática pedagógica.

Programação

A programação da Semana de Pedagogia - 2010 incluiu:
- Conferência de Abertura
- Palestras com especialistas em educação.

- Mesas-redondas com discussões sobre as culturas e identidades no contexto da formação
de professores;
- Apresentações de trabalhos acadêmicos dos estudantes do Curso de Pedagogia;
- Oficinas e minicursos.

Participação e Avaliação

A Semana de Pedagogia - 2010 contou com a participação de estudantes, professores e
profissionais da educação totalizando, aproximadamente, 700 (setecentos) inscritos A
avaliação geral do evento foi positiva, com os participantes destacando a qualidade das
palestras e discussões, bem como a oportunidade de troca de experiências e
conhecimentos.

Conclusão

A Semana de Pedagogia - 2010 foi um sucesso, alcançando seus objetivos de promover a
reflexão e discussão sobre as culturas e identidades no contexto da formação de
professores. O evento demonstrou a importância da integração entre os acadêmicos e a
comunidade acadêmica em geral, e destacou a necessidade de uma formação de
professores que leve em consideração as diversidades culturais.