Jacely Alves Florêncio Silva Herculano
Formação docente no digital: narrativas reflexivas de licenciandos em pedagogia EaD/Ufal
Resumo
A formação docente é um tema amplo e oportuniza uma riqueza de aprofundamentos, somado a isso, trazer o digital proporciona a discussão de uma temática atual para o contexto vivenciado em sociedade, influenciado pela cultura digital. O estudo do Ambiente Virtual de Aprendizagem é significativo pensando a sua funcionalidade no processo de formação docente na EaD. O estudo busca analisar as narrativas dos licenciandos do curso de Pedagogia da UAB-UFAL, considerando a influência do Ambiente Virtual de Aprendizagem no processo de formação docente no meio digital. Caracterizam-se enquanto objetivos específicos da pesquisa: identificar o ponto de vista dos estudantes do curso de Pedagogia da UAB-UFAL dos 2º, 5° e 7° períodos em relação à utilização do Ambiente Virtual de Aprendizagem no processo de formação inicial; refletir a partir das narrativas dos licenciandos como se dá a disposição dos recursos e/ou interfaces e conteúdos ofertados no AVA; verificar as possibilidades de interações proporcionadas pelo AVA no processo de ensino e aprendizagem. A pergunta norteadora da pesquisa consiste na seguinte questão: de que maneira o Ambiente Virtual de Aprendizagem influencia na formação inicial dos estudantes do curso de Pedagogia EaD da UAB-UFAL, a partir das narrativas evidenciadas pelos licenciandos? O estudo é de caráter qualitativo, tendo como abordagem a pesquisa narrativa. Participaram da pesquisa 50 estudantes dos polos de Maceió, Boca da Mata e Porto Calvo, aplicando-se questionários semiestruturados junto aos participantes. A análise dos dados ocorreu por meio da análise de conteúdo.