Relatório de gestão 2018-2019.pdf
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                    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL
CENTRO DE EDUCAÇÂO - CEDU
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – PPGE

Relatório de gestão
2018-2019
Início da gestão: 28 de novembro de 2018.
Designação pela Portaria PROPEP nº 143, de 17 de dezembro de 2018.

Maceió/AL
Novembro de 2019

Introdução

No entendimento de que estamos na gestão, enquanto servidores públicos,
conforme desejo apresentado pela maioria dos docentes reunidos em reunião ordinária
ocorrida no dia 28 de novembro de 2018, somos cientes de que devemos prestar contas
das atividades desenvolvidas no período. A comunidade acadêmica merece nosso
respeito e a sociedade é destinatária do que é realizado conjuntamente pela
Coordenação e Conselho do Programa de Pós-Graduação em Educação.
Este relatório apresenta as atividades promovidas pela gestão colegiada do PPGE
no período de 28 de novembro de 2018 a 27 de novembro de 2019, tendo como base
as informações postadas no site do PPGE. Evidentemente que ele não contempla todas
as ações. Reuniões, atendimentos a discentes e docentes, reuniões com a Pró-reitoria,
e tantas outras atividades foram desenvolvidas, mas que não cabem neste relatório, por
terem sido realizadas no cotidiano no fazer da gestão.
Começamos o relatório indicando que a atual coordenação buscou, em
colaboração contínua do Colegiado Restrito e do Conselho do PPGE, e em parceria com
a Direção do Centro de Educação, atender as recomendações da Comissão de Visita
designada pela Capes e realizada nos dias 28 e 29 de agosto de 2018, pelas consultoras
Profa. Dra. Sandra Maria Zákia Lian Sousa e Profa. Dra. Giselle Cristina Martins Real, na
então gestão do Prof. Dr. Luís Paulo Leopoldo Mercado e Profa. Dra. Maria Auxiliadora
da Silva Cavalcanti.
Por fim, trazemos o registro das postagens realizadas no site do PPGE, pois
ilustram a dinâmica do programa, mês a mês, confirmando a dinamicidade de um
programa atuante, comprometido e ciente de sua responsabilidade social.
Agradecemos a todos aqueles que buscam contribuir com este processo.

Prof. Fernando Silvio C. Pimentel
Coordenador

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1 Ações administrativas e acadêmicas na resolução das recomendações da consultoria
da Capes
A gestão atual iniciou no meio do quadriênio (2017-2020), após um ano de
coordenação do Prof. Dr. Anderson de Alencar Menezes e um ano do Prof. Dr. Luís Paulo
Leopoldo Mercado. Com o resultado da última avaliação o PPGE recebeu nota 3,
impondo ao programa uma autocrítica e uma autoavaliação, iniciadas já no ano de 2017
e sendo continuadas até a data de hoje.
Salientamos que as atividades realizadas neste último ano (novembro de 2018 a
novembro de 2019), só foram possíveis porque o corpo docente, técnico-administrativo
e de discentes já estava produzindo ações na busca de uma melhora qualitativa e
quantitativa do programa. O que apresentamos aqui é continuidade daqueles que
continuam confiantes na missão do PPGE.
No quadro a seguir apresentamos os pontos indicados pela Comissão como
“medidas urgentes”, como também uma síntese das medidas que foram tomadas para
a solução das questões. A coordenação do PPGE recebeu o relatório das consultoras da
Capes no dia 27 de novembro, dando ciência a todos os docentes.
Quadro 1: Recomendações e medidas tomadas
Recomendações
1- Avaliar a produção docente e proceder
ao recredenciamento, com base nos
critérios vigentes na Área.

Medidas administrativas e acadêmicas
1. Inicialmente foi solicitado que todos os
docentes procedessem a atualização do
Currículo Lattes (29/11/2018);
2.
Publicação
das
normas
do
recredenciamento e seus anexos (Anexo
1);
3. Realização do recredenciamento;
4. Publicação de credenciamento para
novos docentes (disponível no site do
PPGE).
Foram realizados cursos sobre a
submissão de projetos de pesquisa na
Plataforma Lattes; curso de redação
científica.

2 - Implementar ações de apoio à
produção docente e discente, com
especial atenção para a promoção de
cooperação entre os integrantes do
Programa e estímulo para que submetam
projetos de pesquisa a avaliação de
instituições de fomento.
3 - Incrementar articulações do Programa Durante todo o ano, várias ações de
com outras instituições, nacionais e articulação foram realizadas, inclusive
internacionais.
com a presença do Prof. Scott, da
Universidade de Calgary (Canadá).
Foram realizadas articulações nacionais
com a Universidade Católica de Brasília,
com a UFBA, IF Bahiano, UNEB, entre
outros.
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4 - Dar continuidade às ações de
monitoramento e avaliação contínua do
Programa, com participação dos docentes,
discentes e gestores institucionais.

5 - Implantar sistema de coleta e acesso a
informações, relativas aos alunos e docentes,
para o que se fará necessário a alocação de
pessoal para organização e registro das
informações.

6 - Atualizar a página do Programa e julgar a
pertinência de ampliar as informações
disponibilizadas.

7 - Estimar o número de vagas a serem
ofertadas no próximo processo seletivo,
considerando a possível reorganização do
corpo docente que decorrerá do processo de
credenciamento/recredenciamento.
8 - Analisar a estrutura curricular vigente,
com especial atenção à pertinência das
Linhas de Pesquisa ao perfil do corpo
docente, com decorrências na revisão das
disciplinas e respectivos programas.

Neste sentido, foram realizadas reuniões
ordinárias e extraordinárias com o
Colegiado Restrito e Conselho do PPGE.
Com
o
recredenciamento
e
credenciamento foi realizada uma nova
reconfiguração do Colegiado, inclusive
com
eleição dos
representantes
discentes.
A coordenação buscou proceder a uma
gestão colegiada, ouvindo a todos e
dando voz aos discentes e servidores
técnico-administrativos.
Durante o ano também foram aplicados
questionários com docentes, discentes e
egressos, visando a autoavaliação do
programa.
Docentes e discentes receberam
formulários de coleta de dados, visando a
atualização das informações do Programa
na Plataforma Sucupira.
O site do PPGE foi reorganizado e as
informações
são
postadas
periodicamente.
Esta
coordenação
acredita que a comunicação com a
comunidade acadêmica e com o público
externo por meio de seu site deve ser um
marco forte, visando transparência e
publicização das ações do PPGE.
Salienta-se que foram criados os e-mails
institucionais da Secretaria, Atendimento
e todos os discentes foram orientados a
criarem seu e-mail institucional. Neste
sentido, foi criada uma lista de e-mails
para a comunicação com os alunos.
Durante o ano de 2019 dois editais de
seleção foram publicados (disponíveis no
site). O quantitativo de vagas de cada
docente foi determinado após estudo
realizado pela Coordenação e acolhido
pelo Colegiado Restrito.
Em fevereiro de 2019 os docentes foram
organizados em Comissões, entre elas a
Comissão de Reestruturação da Matriz
Curricular, que buscou analisar a
estrutura curricular vigente. Durante o
ano a Coordenação do PPGE também
atuou neste sentido. Nenhuma nova
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disciplina pode ser criada até o final do
quadriênio. Cada linha de pesquisa teve
que indicar que disciplinas seriam
obrigatórias em cada semestre.
9 - Equacionar a distribuição de atividades Como já indicado, os docentes foram
dos docentes tendo em conta as demandas organizados em Comissões. Estas
decorrentes do aprimoramento necessário Comissões estão em reconfiguração para
da oferta do Curso.
o ano de 2020.
10 - Incrementar a infraestrutura do Neste sentido, em parceria com a
Programa, em particular a aquisição e Direção, foi inaugurada a Biblioteca do
disponibilização de computadores com Cedu (início do processo anterior a esta
acesso a internet aos alunos, instalados em gestão.
sala disponibilizada para estudos e pesquisas.
A sala da Coordenação foi reativada, e foi
criada uma sala de estudos para os
discentes.
Durante o ano a Coordenação e Direção
buscaram, junto a gestão central da Ufal,
a organização dos espaços no Cepel.
Atualmente
existe
um
projeto
arquitetônico para a criação das divisórias
das salas, para que as Linhas de Pesquisa
se organizem nos espaços.
Fonte: dados da Coordenação do PPGE (2019)

Registramos que, para além da síntese acima, o PPGE realizou uma análise das
normativas internas, publicando resoluções complementares, avaliando o Regimento de
2013, analisando e deliberando um novo Regimento.
Durante o ano vários docentes e discentes publicaram livros, inclusive na IX
Bienal Internacional do Livro de Alagoas. Também foram publicados artigos em
periódicos especializados, promovendo a circulação da produção científica decorrente
das pesquisas realizadas no âmbito do PPGE.

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2 Ações do PPGE publicadas no site

A seguir estão as postagens realizadas no site do PPGE. Tais ações demonstram
o empenho de todos para que o programa continue possibilitando à comunidade uma
formação de qualidade.

19/12/2018
Perguntas e respostas sobre Prorrogação de Qualificação e Defesa
Prof. Fernando Pimentel
Visando esclarecer sobre os prazos e prorrogação de Qualificação e Defesa, a
Coordenação do PPGE elaborou um documento com as 10 perguntas mais comuns sobre
o tema.

21/12/2019
Novo edital de credenciamento docente
O Colegiado Restrito do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), da
Universidade Federal de Alagoas (Ufal), no uso de suas atribuições regimentais, faz saber
que estarão abertas as inscrições para credenciamento de docentes pesquisadores ao
Programa, no período de 07 a 22 de janeiro de 2019, conforme disposto em edital
divulgado a partir de hoje.
Conforme o Prof. Fernando Silvio Pimentel, coordenador do PPGE, o processo de
credenciamento se destina a todos os docentes vinculados à Universidade Federal de
Alagoas.
Todas as orientações, assim como os anexos do referido edital já estão na aba EDITAIS
da página do PPGE.

23/12/2019
Mensagem de Natal
"E o Verbo se fez carne, e habitou entre nós, e vimos a sua glória, como a glória do
unigênito do Pai, cheio de graça e de verdade" (Jo 1, 14).
O Natal, festa cristã que recorda a encarnação de Jesus, nos convida a reflexão de muitos
temas, mas gostaríamos de neste ano de 2018, destacar a esperança.
Cada criança que nasce traz consigo esperança para toda a família, além de sonhos,
desejos e preocupações. O nascimento do Menino Jesus renova nossa esperança,
quando reconhecemos que Ele nasceu no meio do nada, sem apoios logísticos ou
destaques espalhafatosos. Mesmo nascendo em situação adversa, sua vida, seus gestos
e palavras mudaram e continuam mudando a vida de quem crê.
Em tempos de expectativa do que está por vir, quando estudar e fazer pesquisa no Brasil
se torna cada vez mais complexo e difícil, somos convocados a olhar para a manjedoura

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neste Natal. Ao olharmos o Menino Jesus, renovemos nossa esperança de dias melhores.
E que nossa esperança se traduz em ações concretas em favor do bem comum.
No desejo que a esperança seja renovada em cada coração, a Coordenação do PPGE
deseja a todos os servidores técnicos, docentes e discentes, votos de um Feliz Natal e de
um Ano Novo repleto de paz, alegria, sabedoria, discernimento e muitas conquistas.
Desejamos que esses votos sejam estendidos a todos os familiares de cada um que faz o
nosso programa.
Feliz Natal! Próspero 2019!

04/01/2019
Capes atualiza normas para concessão e o acompanhamento de bolsas
no exterior
Uma das possibilidade de estudos em instituições no exterior está vinculada a concessão
de bolsas pelos órgãos que financiam a pesquisa.
No último dia 02 de janeiro de 2019, foi publicada no diário oficial a Portaria Capes nº 289,
que institui o Regulamento que estabelece as normas para as modalidades de bolsas e
auxílios no exterior, aplicável às ações da Diretoria de Relações Internacionais - DRI.
Por meio da Portaria, são esclarecidas uma série de terminologias utilizadas, como a
diferenciação entre auxílio e bolsa, a definição de programas e de cada modalidade,
períodos de pagamento e de realização dos cursos, e as proficiências exigidas.
Saiba mais em: http://www.capes.gov.br/sala-de-imprensa/noticias/9301-regulamentoestabelece-normas-para-concessao-de-bolsas-e-auxilios-no-exterior

Chamada para Proficiência
A Coordenação de Proficiência da FALE, está divulgando a Chamada Interna para a
realização das provas de proficiência que será realizada em 12 de fevereiro de 2019.
Este exame de proficiência será para alunos regulares que ainda não realizaram o
exame ou que não obtiveram aprovação em exames anteriores.
Aqueles que desejam participar deste processo deverão dar entrada em solicitação,
preenchendo o Formulário disponível (http://www.ufal.edu.br/unidadeacademica/cedu/posgraduacao/mestrado-e-doutorado-em-educacao/documentos/formulario-pararequerimentos-diversos/view), protocolando na secretaria do PPGE até o dia 21 de
janeiro.
O pedido também pode ser realizado no Protocolo Geral da Ufal, mas até o dia 18 de
janeiro, devido aos trâmites internos.
No formulário o discente deverá marcar OUTROS, indicando que deseja realizar o exame
de proficiência e indicar qual o idioma que pretende realizar o exame.
Discentes que queiram solicitar dispensa do exame de proficiência, por já terem
certificação, deverão dar entrada na solicitação na Secretaria da FALE para que seja feita
a análise - (Dias 04 e 05/02/2019 - Período de solicitação de dispensa do exame
de proficiência – Fale).

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07/01/2019
Chamada Dossiê Temático ANPEd 40 anos
Fonte: http://www.anped.org.br
A Revista Brasileira de Educação anuncia o Edital RBE/ANPEd 01/2018 de Chamada
Pública para Dossiê Temático ANPEd 40 anos: a construção de resistências criativas
na pesquisa e na pós-graduação para a longevidade da relação entre educação e
democracia.
O Edital versa sobre a recepção, avaliação e publicação de artigos que discutam
"questões que a pesquisa e a pós-graduação em educação nos tempos presentes nos
fazem pensar e propor para agendas político-acadêmicas da associação que estão por vir
e que necessitariam ser problematizadas e provocadas a se transformar em pautas de um
futuro mais ou menos próximo”.
Confirma mais informações e tenha acesso às normas da revista
em: http://www.anped.org.br/news/chamada-publica-para-dossie-tematico-da-rbe

Chamada de trabalhos para o Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação
e Comunicação
O Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação – construindo novas trilhas, está
na sua décima terceira edição, dando continuidade e fortalecendo as discussões iniciadas
em 2005, na UNEB, que contribuíram para a criação da Rede Brasileira de Jogos e
Educação (RBJE), tornando-se um marco para pesquisadores da área.
Sendo sediada em Maceió (Alagoas) entre os dias 22 e 24 de maio de 2019, a décima
terceira edição tem como desafio estabelecer uma interlocução entre jogos eletrônicos,
educação, comunicação, cultura, saúde e diversidade. Nesta lógica o objetivo principal é
reunir uma rede de pesquisadores e desenvolvedores de jogos a fim de discutir e explorar
esse campo de estudo e produção.
O prazo final para a submissão dos trabalhos é 6 de fevereiro de 2019, sendo possível
submeter papers, pesquisas em desenvolvimento para o Simpósio Doutoral ou game
produzido por pesquisadores ou empresas.
Mais informações em: sjeec2019.com

09/01/2019
Acompanhamento de egressos do PPGE
Visando intensificar o acompanhamento de egressos do PPGE/UFAL, gerando subsídios
para o planejamento estratégico do programa e a elaboração de relatório para a
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), a coordenação
convida todos os egressos e egressas para participar de uma pesquisa, preenchendo um
rápido formulário/questionário.
Conforme o Prof. Fernando Pimentel, coordenador do PPGE, este é um momento ímpar
de reconhecimento do que o programa já realizou e qual o seu impacto na sociedade,
principalmente para a Educação.
Aqueles que são egressos do programa devem preencher o formulário disponível
em: https://goo.gl/forms/IP17e8o0SwRvrxSn2
O prazo para o preenchimento é 30 de janeiro de 2019.

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Agradecemos a sua participação e a ampla divulgação.

13/01/2019
Mudanças no atendimento via e-mail
Visando a adequação do atendimento ao público pelo Programa de Pós-graduação em
Educação do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas, seguindo a
política de e-mail da Ufal e buscando um melhor suporte a comunidade acadêmica do
PPGE e comunidade externa, estão sendo implementadas mudanças no atendimento via
e-mail.
Neste sentido, informamos que o e-mail ppgeufal@gmail.com será progressivamente
desativado para o atendimento da comunidade acadêmica e comunidade externa ao
PPGE.
Para o contato via e-mail foram criados pelo NTI dois perfis, conforme as especificações a
seguir:
Comunidade acadêmica do PPGE
Caso você seja discente, docente ou técnico do PPGE, entre em contato pelo email: secretariappge@cedu.ufal.br
Comunidade externa ao PPGE
Aqueles que não fazem parte da Comunidade Acadêmica do PPGE devem entrar em
contato com o curso de Mestrado e Doutorado em Educação pelo email: atendimentoppge@cedu.ufal.br ou utilizando o formulário disponível no site.
Oportunamente recordamos que todas as solicitações destinadas a coordenação e
secretaria do PPGE devem ser por meio de processo (com o devido formulário de
requerimentos diversos), com abertura no Protocolo Geral da Ufal ou na secretaria do
programa.

23/01/2019
Nova representação estudantil é eleita
Na tarde de hoje, 24 de janeiro de 2019, os discentes do mestrado e doutorado atenderam
a solicitação da coordenação do PPGE para a realização da eleição dos representantes
estudantis para este ano de 2019, conforme prevê o regimento do programa.
Os representantes discentes e seus suplentes, que tem o mandato de um ano, participam
diretamente da composição do Colegiado Restrito e do Conselho do PPGE, conforme os
artigos 5º e 8º do regimento.
Para representar o corpo discente do doutorado, foram eleitos Luciano Amorim (titular) e
Salezia Costa (suplente). Já para o mestrado, foram eleitas as discentes Nélida Silva
(titular) e Jacyelle Bento (suplente).
Para Luciano Amorim, analisando como a representação discente do doutorado é um
desafio e compromisso com a defesa da pesquisa, afirmou que “em um momento de
contradições afloradas, termos um espaço de construção democrática é essencial, para
que assim, de forma pedagógica e coletiva possamos avançar na melhoria do programa e
da universidade”.

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Nelida Silva, destacou que a participação discente junto ao Conselho e ao Colegiado
Restrito representa assumir um compromisso “em defesa da pós-graduação pública e de
qualidade socialmente referenciada”.
Parabenizamos nossos discentes eleitos e os eleitores pela vivência concreta da
democracia, colaborando com o fortalecimento do PPGE.

24/01/2019
PPGE publica Resolução de reingresso de discentes
Após algumas reuniões, considerando o volume de processos que tratam de prorrogações
ou desligamentos de discentes do PPGE, o Colegiado Restrito, seguindo práticas
semelhantes em outros PPGEs e atendendo às demandas de nosso Programa de PósGraduação aprovou, no contexto de diversas ações para otimizar as orientações aos
discentes, Resolução que trata do Reingresso de Discentes.
"Um de nossos objetivos consiste em melhor dinamizar nosso Regimento e, ao mesmo
tempo, consolidar o acompanhamento do fluxo discente dentro dos trâmites legais em
relação à CAPES e ao Regimento Geral das Pós-Graduações da UFAL, mantendo, dessa
forma, uma melhor supervisão das atividades discentes, no que diz respeito ao
desenvolvimento da pesquisa em suas diversas fazes de apresentação, tais como
qualificação e defesa", afirmou o Prof. Walter Matias, vice coordenador do PPGE.
A Resolução no 1 de 23 de janeiro de 2019, faz parte de uma série de normativas que
visam ao bom desempenho de nosso PPGE e está disponível na aba Regimentos, Normas
e Documentos, no link de Regimentos e outras normas.

30/01/2019
Regulamentação sobre Qualificação esclarece procedimentos e prazos
Visando esclarecer o que já está no Regimento do PPGE, o Conselho aprovou na tarde de
hoje, nova resolução sobre o Exame de Qualificação.
"O PPGE tinha uma resolução sobre a Qualificação, mas percebemos que, na prática,
precisávamos atualizar, deixando ainda mais claro os procedimentos e os prazos",
apontou Fernando Pimentel, coordenador do programa.
Além da nova ficha de agendamento, já disponibilizada no site do PPGE, inclusive com os
requisitos para o agendamento da qualificação e defesa (conforme o regimento), docentes
e discentes tem na nova resolução mais um dispositivo que auxilia no cotidiano da vida
acadêmica nos cursos do mestrado e do doutorado, fortalecendo ainda mais as ações do
PPGE.

01/02/2019

PPGE abre processo seletivo para mestrado e doutorado
A Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROPEP) e a Coordenação do Programa
de Pós-Graduação em Educação, do Centro de Educação da Universidade Federal de
Alagoas (PPGE/CEDU/UFAL) tornam público abertura de processo de inscrição, seleção e

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matrícula dos candidatos aos cursos de Mestrado e Doutorado em Educação para o
semestre 2019.1.
O edital publicado hoje apresenta as especificidades, procedimentos de inscrição,
quantidade de vagas em cada linha de pesquisa, como também todas as regras das
etapas do processo seletivo.
Sendo referência em Alagoas, o mestrado e doutorado em educação do Centro de
Educação tem contribuído com a formação especializada de educadores, cumprindo sua
missão de formar professores pesquisadores, investigando os temas da realidade
educacional, e mais uma vez apresenta seu processo seletivo para as nova turma de
mestrado e de doutorado.
O processo seletivo deste ano visa selecionar até 46 (quarenta e seis) candidatos,
respeitado o limite de cotas especificado no edital e será composto por 4 etapas distintas:
análise do projeto de pesquisa (eliminatória), a prova escrita de conhecimentos
(eliminatória), entrevista sobre o projeto de pesquisa (eliminatória) e análise do currículo
Lattes (classificatória).
Nesta edição, seguindo os procedimentos da UFAL, há uma mudança no sistema de
inscrição, que será centralizado pelo Sistema Integrado de gestão de Atividades
Acadêmicas (SIGAA).

04/02/2019

Novos docentes são credenciados ao PPGE
Atendendo a orientações da Capes, tendo como base o Regimento interno e o Documento
de Área de Educação, que apresenta o itinerário avaliativo e diagnóstico dos programas de
pós-graduação em Educação no Brasil, foi realizado o processo seletivo descrito em edital
para credenciamento de novos docentes permanentes.
Após análise do Colegiado Restrito e com homologação do Conselho do PPGE, dois
novos docentes passam a integrar o rol de professores orientadores. Do Centro de
Educação, integrando a Linha de Pesquisa História e Política da Educação, temos o Prof.
Dr. Jailton Souza Lira, e do Campus Arapiraca, temos o Prof. Dr. Wilmo Ernesto
Franciso Junior, que passa a integrar a Linha de Processos Educativos.
Na chegada às atividades junto ao PPGE, os novos professores externaram o que pensam
sobre o programa e o credenciamento deles.
Para o prof. Jailto Lira, “o Programa de Pós-Graduação do Centro de Educação da UFAL é
um dos mais importantes espaços de formação docente do estado de Alagoas. Ele
possibilita o acesso igualitário à pós-graduação, beneficiando diretamente os profissionais
da educação e toda a comunidade alagoana, especialmente os estudantes das escolas
públicas através de uma educação de maior qualidade social".
Por outro lado, prof. Wilmo Junior destaca que ser docente de um Campi do
interior permite acompanhar os desafios impostos à universidade, à educação e à pósgraduação no estado de Alagoas. “As dificuldades para realizar uma pesquisa qualificada
atingem a todos, mas estruturalmente atingem em maior grau docentes do interior. O fato
de o PPGE nunca ter tido um docente lotado no interior, ao menos desde que cheguei na
UFAL em 2012, ilustra estas disparidades. Assim, meu interesse e desejo em estar na
pós-graduação em educação é contribuir não somente com o avanço de uma pesquisa
educacional que se reverbere positivamente no ensino, mas também tentar dirimir
desigualdades históricas, inclusive de acesso à pós-graduação de estudantes do interior”.

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A comunidade acadêmica acolhe os novos professores, desejando sucesso, na certeza
que contribuirão com a pesquisa científica de qualidade que é produzida e incentivada pelo
PPGE.

Oficina sobre a Plataforma Brasil
Atendendo às demandas de formação complementar da caminhada acadêmica da
pesquisa, o Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da Ufal
passa a oferecer uma série de atividades para seus discentes e, eventualmente, para a
comunidade da Ufal.
Dando início a estas atividades, no próximo dia 20 de fevereiro o PPGE realizará oficina
sobre a Plataforma Brasil, tendo como responsável a Profa. Dra. Deise Juliana
Francisco.
"A Plataforma Brasil é uma base nacional e unificada de registros de pesquisas
envolvendo seres humanos para todo o sistema CEP/Conep. Ela permite que as
pesquisas sejam acompanhadas em seus diferentes estágios - desde sua submissão até a
aprovação final pelo CEP e pela Conep, quando necessário - possibilitando inclusive o
acompanhamento da fase de campo, o envio de relatórios parciais e dos relatórios finais
das pesquisas (quando concluídas). O sistema permite, ainda, a apresentação de
documentos também em meio digital, propiciando ainda à sociedade o acesso aos dados
públicos de todas as pesquisas aprovadas. Pela Internet é possível a todos os envolvidos
o acesso, por meio de um ambiente compartilhado, às informações em conjunto,
diminuindo de forma significativa o tempo de trâmite dos projetos em todo o sistema
CEP/CONEP" (http://plataformabrasil.saude.gov.br/login.jsf).
Horário da oficina: 14h às 18h
Local: Laboratório 3 do Centro de Educação
Vagas: 30
Imprescindível a leitura antecipada das Resolução 466/12 CNS-CONEP e Resolução
510/2016 - CNS

08/02/2019
Informes sobre o exame de proficiência
A Coordenação do Programa de Pós-graduação em Educação apresenta as informações
sobre o Exame de Proficiência que será realizado no próximo dia 12 de fevereiro.
O Exame será realizado às 14 horas, no Auditório do CEDU, para todos os discentes que
se inscreveram para a proficiência em Francês, Espanhol ou Inglês.
Com duração de 3 (três) horas, o Exame trás questões que deverão ser respondidas em
português e baseadas exclusivamente no texto.
Durante a realização do Exame é permitido o uso de um dicionário impresso bilíngue ou
monolíngue e para as respostas, é obrigatória a utilização de caneta azul ou preta.
Sugerimos que estejam presentes com 20 minutos de antecedência, e que levem uma
prancheta, para apoio.
Orientações para recurso: a FALE informa que, após a publicação do resultado
preliminar, o candidato poderá se dirigir à Fale – sala dos Órgãos de Apoio, em horário
comercial (das 9 às 12, das 14 às 17h) onde terá acesso à prova.

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Oficina sobre a Plataforma Brasil oferece mais vagas
Tendo em vista a grande procura para a participação na Oficina sobre a Plataforma
Brasil, o PPGE informa que foi alterado o local da oficina.
Esta mudança busca atender a um número maior de discentes e docentes, que
procuram por esta formação complementar e indispensável nos procedimentos éticos em
investigações com seres humanos ou animais como sujeitos da pesquisa.
Data: 20 de fevereiro
Responsável: Profa. Dra. Deise Juliana Francisco.
Horário da oficina: 14h às 18h
Local: Auditório do Centro de Interesse Comunitário (CIC). Por trás dos bancos e Correios,
na UFAL.
Vagas: 60
Imprescindível a leitura antecipada das Resolução 466/12 CNS-CONEP e Resolução
510/2016 - CNS

19/02/2019
Docentes do PPGE integram Comissões de Trabalho
Dando seguimento as ações próprias do PPGE, no último dia 11 de fevereiro, o Colegiado
Restrito aprovou a constituição das Comissões de trabalho, após consulta realizada junto
aos docentes do programa.
Dentro do processo de organização e planejamento estratégico do PPGE, uma das ações
a ser desenvolvida com afinco, trata-se da formação de Comissões que tratarão de
questões pertinentes acerca da estrutura e funcionamento do Programa.
Para a Profa. Inalda Maria dos Santos, “partimos do pressuposto que as Comissões
devem atuar de forma orgânica e articulada, objetivando dar visibilidade às diversas ações
que compõem o conjunto do Programa. A importância das Comissões diz respeito ao
processo de transparência e de trabalho coletivo que temos como premissa no PPGE”.
Para as diversas atividades do PPGE, foram definidas as seguintes Comissões:
a) Comissão de Avaliação e Planejamento Estratégico, constituída pelos professores
Wlater Matias, Inalda Santos, Luís Paulo Mercado e Wilmo Ernesto Junior.
b) Comissão de Bolsas e Estágio Docente, formada pelas professoras Cleide Jane
Costa, Neiza Fumes, Maria do Socorro Aguiar e Ana Carolina Sella.
c) Comissão de Reestruturação da Matriz Curricular, formada pelos professores
Anderson Menezes, Laura Pizzi, Marinaide Freitas e Lenira Haddad.
d) Comissão de Reconhecimento de Títulos, formada pelos professores Walter Matias e
Elione Diógenes.
e) Comissão de Editores Adjuntos da Revista Debates em Educação, formada pelos
professores Edna do Prado, Maria Dolores Alvez, Neiza Fumes, Deise Francisco, Elione
Diógenes e Eduardo Calil.
f) Comissão Organizadora do EPEAL 2019, formada pelos professores Elton Fireman,
Maria Dolores e Jailton Lira.

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g) Comissão de Acompanhamento Discente, formada pelos professores Edna do Prado
e Fernando Pimentel.
As Comissões já tem reuniões de trabalho agendadas, com demandas específicas para
estes dois próximos meses, com a socialização dos encaminhamentos e resultados nas
reuniões do Conselho do PPGE, visando a dinamização da missão do programa junto a
comunidade acadêmica.
Fique por dentro do que acontece no Programa de Pós-Graduação em Educação. Acesse
sempre nosso site!

21/02/2019
Oportunidade de bolsas de estudos na Espanha
Mais uma oportunidade de aprofundamento de estudos na Espanha está disponível, com
concessão bolsas de pós-graduação, doutorado, pós-doutorado, professores e estudos
institucionais.
A Fundação Carolina lançou a convocatória de 2019-2020, disponibilizando mais de 700
bolsas nas áreas de Ciências e Novas Tecnologias, Energia, Meio Ambiente,
Sustentabilidade, Infraestrutura, Ciências Sociais e Jurídicas, Artes, Humanidades e
Comunicação, Ciências da Saúde e Economia e Finança, Organização Empresarial e
Desenvolvimento.
Para se candidatar basta realizar cadastro no site da instituição
(https://www.fundacioncarolina.es/) até o dia 7 de março de 2019 (para candidatos a nível
de pós-graduação) e 5 de abril de 2019 (para os demais níveis).
Matéria disponível em: http://www.ufal.edu.br/asi/pt-br

22/02/2019
Resultado Proficiência 2019
A FALE divulgou o resultado do exame de proficiência, realizado no último dia 12 de
fevereiro.
Relembramos que a aprovação no exame de proficiência é quesito indispensável para a
qualificação da dissertação/tese.
Orientações para recurso: a FALE informa que, após a publicação do resultado
preliminar, o candidato poderá se dirigir à Fale – sala dos Órgãos de Apoio, em horário
comercial (das 9 às 12, das 14 às 17h) onde terá acesso à prova.
Maceió-AL, 20 de fevereiro de 2019.

24/02/2019
Documentação pós-defesa
Visando sistematizar as orientações das ações que devem ser realizadas após a banca de
defesa do mestrado ou doutorado, o PPGE agora disponibiliza em seu site os
procedimentos para a obtenção do diploma.

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São sete (7) passos, que sistematicamente orientam o discente sobre o que deve ser
realizado para a obtenção do diploma, inclusive para os bolsistas da FAPEAL.
No site também estamos disponibilizando todos os formulários e orientações da Biblioteca
Central e do Departamento de Registro e Controle Acadêmico (DRCA), que é responsável
pela documentação do discente, inclusive a emissão do diploma.
"Nosso objetivo foi concentrar num só link todas as orientações e documentações
necessárias para a obtenção do diploma de mestre ou de doutor, após a aprovação na
sessão de defesa", afirma o coordenador Prof. Fernando Pimentel.
Veja as orientações e documentos clicando aqui.
Fique por dentro do que acontece no Programa de Pós-Graduação em Educação. Acesse
sempre nosso site!

25/02/2019
Curso de escrita científica para mestrandos e doutorandos
No percurso da caminhada acadêmica de um curso stricto sensu, a produção de ensaios,
relatórios de pesquisa e artigos científicos faz parte do cotidiano de mestrandos,
doutorandos, como também de seus orientadores.
A produção científica escrita visa comunicar os resultados de pesquisas, ideias e debates
de uma maneira clara, concisa e fidedigna, como também servir de medida da
produtividade (qualitativa e quantitativa) individual dos autores e das instituições a qual
servem. Sendo assim, o PPGE está promovendo o curso ESCRITA CIENTÍFICA:
PRODUÇÃO DE ARTIGOS EM PERIÓDICOS ESPECIALIZADOS (médio e alto
impactos), sob a responsabilidade dos professores Dr. Paulo Marinho e Dra. Marinaide
Freitas.
O curso terá os seguintes objetivos:
•

Reconhecer o artigo como um gênero textual de domínio acadêmico-científico de tipos
argumentativos/narrativos que têm um estilo próprio de escrita;

•

Conhecer as principais características da escrita científica;

•

Conhecer as principais convenções e normas adotadas, em particular as da APA e ABNT;

•

Exercitar a função de parecerista a partir de artigos de Periódicos.

•

Elaborar trabalhos de apresentação científica de acordo com o estilo e convenções
amplamente aceites na comunidade científica internacional, em particular as da APA e
ABNT;

•

Identificar e analisar fatores de Impacto (médio e alto) de periódicos especializados; e

•

Explorar Indicadores bibliométricos ou diretórios (nacionais e estrangeiros) que avaliam,
organizam e divulgam títulos de periódicos significativos, (com fator de impacto). Explorar
base de dados (indexação de impacto de periódicos), em particular: SCOPUS, Web
ofScience, SCIELO.
Com carga horária de 20 horas, o curso que é exclusivo para mestrandos e doutorandos
do PPGE, acontecerá no mês de maio, às segundas-feiras de 14 às 18h.

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Datas do curso: 6, 13, 20 e 27 de maio de 2019.
Vagas disponíveis: 20 (mestrandos e doutorandos do PPGE)

PPGE avança em atividades de internacionalização
Grupo de pesquisa liderado pelo Prof. Eduardo Calil, do PPGE, está desenvolvendo
parceria de investigação e atividades de formação por meio do programa de mobilidade
internacional em execução junto ao Centre for Writing Research (University of Exeter UK).
Dialogue and Erasure, que tem o apoio da British Academy, é um projeto que busca
estabelecer uma relação de pesquisa colaborativa, objetivando analisar a fala
metalingüística de crianças brasileiras recém-alfabetizadas enquanto elas trabalham
juntas, em pares, compondo uma história como uma forma de entender como o
conhecimento de escritores e escritores está se desenvolvendo.
A professora Debra Myhill, da University of Exeter, e que faz parte do projeto, estará em
um evento em Maceió, no próximo mês de março, quando está prevista a realização da IV
Jornada do Manuscrito Escolar (JorME), dedicada à apresentação de trabalhos
relacionados ao projeto de colaboração internacional com a França, Portugal e Brasil.
Veja mais sobre o projeto clicando aqui.
Em breve anunciaremos informações sobre a Jornada do Manuscrito Escolar e as
formas de participação.

27/02/2019
Inscrições do processo seletivo 2019.1 são homologadas
Em reunião do Conselho do PPGE, realizada na tarde desta quarta-feira 27 de fevereiro,
foram homologadas as inscrições dos candidatos aos cursos de mestrado e doutorado em
educação, edital 1/2019.
Os candidatos podem acessar o resultado (DEFERIMENTO ou INDEFERIMENTO) pelo
SIGAA ou pela aba de Seleções aqui do site do PPGE.
Foram homologadas 197 inscrições para o mestrado, com uma maior concorrências para o
grupos Gestão e Avaliação Educacional (40 candidatos) e para o grupo Tecnologias da
Informação e Comunicação na Formação de Professores Presencial e a Distância (36
candidatos).
Já para o doutorado em educação, 81 candidatos irão concorrer as 18 vagas ofertadas,
com uma maior concorrência para o grupo Gestão e Avaliação Educacional (25
candidatos) e para o Grupo Práticas de Aprendizagens Inovadoras e Integradoras (21
candidatos).
O resultado da análise dos projetos e as informações das próximas etapas serão
acompanhadas apenas pelo site do PPGE (aba SELEÇÃO).

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04/03/2019
Revista do PPGE publica em Ahead of Print (AOP)
Seguindo tendência internacional de publicação, a Revista Debates em Educação,
vinculada ao PPGE, começa o ano de 2019 com publicação em Ahead of Print.
A Ahead of Print consiste na publicação de textos aprovados pela Comissão Editorial e
revisados antes de serem inseridos em uma edição definitiva. Desta forma, a divulgação
de conhecimento de forma mais fluida e ágil, permitindo que os conhecimentos e
pesquisas cheguem aos destinatários principais: os leitores.

08/03/2019
Dia Internacional da Mulher
Neste Dia Internacional da Mulher, quando relembramos o significado da luta por
igualdade e pelo reconhecimento de força e da beleza das mulheres, destacamos o
protagonismo, a competência e o compromisso de todas que fazem a Pós-Graduação em
Educação, como discentes, docentes e servidoras.
Constituindo-se 67% do corpo docente do PPGE, as mulheres pesquisadoras
desempenham papel crucial no desenvolvimento de investigações, buscando estudar as
várias questões pertinentes às Linhas de Pesquisa do programa. Observa-se que
convivência harmoniosa entre os gêneros revela como o diálogo e o respeito comum são
significantes para a construção da ciência.
Observando a política de reconhecimento das mulheres na vida científica, no quesito
bolsas registramos que as mulheres perfazem 63% das bolsas destinadas ao PPGE pela
Fapeal e pela Capes. Um número relevante e que constata o comprometimento com a
presença das mulheres na pós-graduação.
Refletindo sobre a identidade do dia de hoje, trazemos o depoimento de uma docente e
uma discente, com suas marcas e presenças em momentos e lugares diferentes na pós.
Segundo a Profa. Deise Juliana Francisco, integrante do corpo docente do PPGE, este é
dia de lembrar das lutas que nos antecederam, "por nós que aqui estamos e por
aquelas que virão. Dia de reconhecimento com relação às conquistas e direitos e de
modos de vida mais equitativos. Dia de alerta: ainda somos Mariele!".
Lidianne Rocha, discente do doutorado também destaca a importância deste dia
afirmando: "se eu tivesse a oportunidade de escolher, nasceria mulher sempre, pois é
nesse ser iluminado que todas as melhores faces humanas estão presentes, através da
esposa, da profissional, da guerreira, da mãe. Da luta com dignidade e vence com
habilidade".
Parabenizamos a todas, mulheres, pesquisadoras, docentes, discentes, servidoras, mães,
amigas! Que este dia seja de recordação de que a luta pela conquista de igualdade e
liberdade acontece todos os dias.

11/03/2019
Informe de bolsas para a Declaração de Imposto de Renda

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Os órgãos de fomento que disponibilizam bolsas de mestrado e doutorado para o
Programa de Pós-Graduação em Educação estão disponibilizando links para que cada
bolsista possam ter acesso aos demonstrativos com os valores recebidos em 2018.
Professores que receberam algum tipo de ajuda de custo, diárias ou passagens pela
Capes também devem inserir tal informação na Declaração do Imposto de Renda, ano
base 2018 e podem obter o demonstrativo no mesmo link de informe de bolsas.
Link para acesso aos informes da CAPES: http://www.capes.gov.br/imposto-de-renda2019
Link para acesso aos informes da
FAPEAL: http://faplan2017.fapeal.br/demonstrativo_bolsa/
Observação: recordamos que as bolsas devem ser declaradas como recebimentos isentos
e não tributáveis.

12/03/2019
IV Jornada do Manuscrito Escolar
O manuscrito escolar produzido pelo aluno em sala de aula é objeto de reflexão de
linguistas, psicólogos, pedagogos, fonoaudiólogos... Contudo, esse objeto acabado e
recolhido pelo professor, com suas rasuras, reformulações e erros, apaga boa parte de
seu processo.
Essa dimensão processual tem sido resgatada pelo valioso Sistema Ramos, capaz de
capturar o manuscrito em curso e as falas espontâneas dos alunos durante sua
construção. A importância do Sistema Ramos é reconhecida nacional e internacionalmente
através de seu uso em salas de aula do Brasil, da França e de Portugal.
A IV Jornada do Manuscrito Escolar, que será realizada nos dias 26 e 27 de março na
UFAL, irá apresentar e discutir alguns dos resultados obtidos a partir da análise de material
coletado pelo Sistema Ramos, nesses países.
Esse evento faz parte das ações previstas nos projetos de colaboração internacional:
Projeto InterWriting (CNPq) e o Projeto Turing (FAPEAL), e a participação efetiva de
alunos do PPGE será considerada como Atividade Programada Obrigatória (1 crédito).
Confira a programação e outras informações sobre o evento
em: https://doity.com.br/4jornadadomanunscritoescolar

Portal de Periódicos oferece treinamento gratuito
(Brasília – Redação CCS/CAPES)
Começa em 11 de março a programação de treinamentos oferecida anualmente
pelo Portal de Periódicos da CAPES à comunidade acadêmica. As inscrições, gratuitas,
estão disponíveis para as turmas do primeiro semestre de 2019, inclusive o mês de julho,
com aulas em períodos matutino e vespertino, além da opção de sábados pela manhã.
O curso tem o objetivo de aumentar o número de capacitados e atender a demanda dos
usuários que buscam atualização para a rotina de estudos e pesquisas.
Com aulas ministradas por multiconferência, a capacitação oferece o certificado de
participação autenticado, com descrição do conteúdo oferecido no dia.

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Inscrição
O usuário precisa efetuar login no tópico ‘Meu Espaço’ no Portal de Periódicos, retornar à
área ‘Treinamentos’, onde estão listadas as turmas disponíveis e escolher a do seu
interesse. Mais informações podem ser solicitadas pelo email: treinamento.periodicos@capes.gov.br
Sobre o Portal de Periódicos
É uma biblioteca virtual livre e gratuita, com mais de 45 mil títulos que são acessados por
estudantes de mais de 400 instituições de ensino superior (IES).
Destinado a oferecer às instituições de ensino e pesquisa no Brasil o melhor da produção
científica, o Portal de Periódicos supre a carência das bibliotecas brasileiras quanto à
informação científica internacional. Além disso, reduz as desigualdades regionais
possibilitando consultas ao que há de mais atualizado em pesquisas e estudos no mundo
O Portal atende às demandas dos setores acadêmicos, produtivos e governamentais em
regime de colaboração e possibilita, ainda, o aumento da produção científica nacional e a
inserção da ciência brasileira no exterior.
Esta notícia foi publicada originalmente no site da CAPES.

13/03/2019
Livro sobre Tecnologia na Educação apresenta experiências
internacionais
Lançado pela Editora CRV, o livro TRANSFORMAÇÕES DO PRESENTE: experiências
com a tecnologia para a educação do futuro, foi organizado para Profa. Dra Andréa
Karla Ferreira Nunes (UNIT/SE), profa. Dra. Anne Alilma Silva Souza Ferrrete (UFS) e
Prof. Dr. Fernando Silvio Cavalcante Pimentel (UFAL), atual coordenador do PPGE.
O livro, que contém capítulos de docentes e pesquisadores do Brasil, Portugal, Colômbia e
Espanha, apresenta a partir de suas pesquisas e experiências uma contribuição para
pensar e fazer educação, a partir de três cenários que tratam das Tecnologias na
Educação em suas diversas formas de aplicação no ambiente educacional (TECNOLOGIA
E EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E PERCEPÇÕES e EDUCAÇÃO E
GAMIFICAÇÃO).
O professor Fernando Pimentel, que também tem um artigo em co-autoria com mestres
Daniel Barros, Ricardo Ferreira e João Martins, egressos do PPGE, concedeu hoje
entrevista ao jornal Bom Dia Alagoas, destacando o conceito e o significado do livro,
apresentando a importância de compreender que as pesquisas desenvolvidas nas
universidades tem uma relação direta com o cotidiano.
Em Maceió, está previsto o lançamento no XIII Seminário Jogos Eletrônicos, Educação
e Comunicação, que ocorrerá entre os dias 22 e 24 de maio. (Confira aqui)
Assista a entrevista clicando aqui.
O livro está disponível em e-book e impresso pela Editora CRV (confira clicando aqui)

19/03/2019
Mudança na data da prova escrita - Edital se seleção nº 1/2019

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A Comissão de Seleção informa que, tendo em vista o movimento de paralisação nacional
articulado por diversas centrais sindicais, e objetivando não oferecer prejuízos aos
candidatos inscritos na seleção do Edital 1/1029, que a prova escrita agendada para o dia
22 de março será realizada no próximo dia 25 de março, sem prejuízo para as outras
etapas do certame, que permanecem com datas inalteradas.
As orientações e procedimentos para o dia da prova podem ser consultados na ABA
SELEÇÃO.

24/03/2019
Moçambique urgente
A Coordenação do Programa de Pós-graduação em Educação da Ufal, docentes e
discentes, se solidarizam com a dramática situação de Moçambique, terra natal de nossa
doutoranda Sonia André, orientada pelo Prof. Walter.
E, em sentido de colaboração concreta, compartilhamos mensagem de Sonia, para que
cada um possa ajudar da melhor forma possível.
Sou Sonia André, moçambicana, estudante de Doutorado em Educação - PPGE - UFAL,
"A mesma boca que pede [...], agradece"!
Como sabeis, meu país Moçambique foi devastado por um ciclone jamais visto em todo
hemisfério sul, segundo palavras da ONU. O Ciclone Idai que se formou no Oceano Índico
passou para o continente pela cidade da Beira/Moçambique e se conduziu para o
Zimbabwe e Malawi, destruindo tudo, como podem conferir:
https://edition.cnn.com/2019/03/18/africa/cyclone-idai-africa-intl/index.html?nost=1553092130
Quero agradecer aos que estão fazendo suas doações que serão encaminhadas para os
desabrigados que neste momento precisam do apoio de todas e todos.
O país está numa situação de emergência e luto. Por esse motivo, o mundo inteiro está
enviando suas ajudas, por meio de instituições, entidades e também pessoas singulares.
Para ajudar as pessoas sobreviventes desabrigadas, venho por este meio solicitar que
continuem contribuindo para este povo irmão, que nada lhe sobrou, se não a esperança
para recomeçar no meio do nada.
Por ser distante, e o envio de materiais físicos pode ser mais difícil, cada um que contribua
com o valor que tiver ou puder para o:
Banco do Brasil
Agência: 3057-0
Conta Poupança: 22.412-X
Variação 51
Acreditem que a vossa ajuda fará muita diferença. Desde já agradeço a vossa atenção e
colaboração.

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27/03/2019
Acesso ao SIGAA - Correção de e-mail
Informe encaminhado pela PROPEP:
A PROPEP e o NTI tem recebido alguns alunos com queixas que não conseguem acessar
o SIGAA devido o email para recuperar senha está dando erro.
1º passo:
Solicitamos que o aluno primeiro entre em contato com o seu PPG para que verifiquem no
SIGAA se os dados cadastrais estão corretos: ALUNO - CADASTRO - ATUALIZAR
DADOS PESSOAIS (verifiquem nome, email, CPG, RG).
Obs.: Se tiver algo a corrigir o próprio PPG altera. Se estiver tudo correto, verifique com o
aluno se ele foi aluno da graduação, pois possivelmente o email antigo está na base de
dados do DRCA e só eles podem alterar.
2º passo:
Conferindo que o erro do email não está na base de dados do SIGAA, fomos orientados
pelo NTI que solicite ao aluno que altere o e-mail secundário diretamente no Departamento
de Registro e Controle Acadêmico - DRCA.
Obs.: Procurar o DRCA portando documento com foto, válido em território nacional.
Informações de contato abaixo:
https://ufal.br/ufal/institucional/orgaos-de-apoio/administrativo/drca
3º passo:
Se aluno relatar que problema persiste ou qualquer outra dificuldade no SIGAA, pedimos
que o aluno envie email para o seu PPG com printscreen e relato do problema.
NTI solicitou que o próprio PPG abra um chamado para atendimento@nti.ufal.br e não mais
o aluno.

02/04/2019
PPGE participa do encontro de editores de periódicos da área de
educação
No período de 26 a 28 de março, no Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN),
aconteceu o XI Encontro de Editores de Periódicos da Área de Educação –
Norte/Nordeste (FEPAE), e o PPGE foi representado pela Profa. Inalda Maria dos Santos,
editora da Revista Debates em Educação.
Neste ano o encontro teve por objetivo principal a ampliação das discussões sobre os
periódicos de educação das duas regiões do Brasil e envolvendo, entre outros assuntos, a
exposição e análise sobre avaliação quadrienal, indexação, internacionalização e
estratégias para avanço dos periódicos científicos (COORDENAÇÃO DO FEPAE N/NE).
Segundo a Profa. Inalda, dentre os vários desafios para os periódicos da região norte e
nordeste, destaca-se a internacionalização. "Um aspecto importante para as universidades
é a criação e/ou atualização do Repositório Institucional (armazenamento da produção
docente, relatórios, Dissertações e Teses), melhoria na plataforma OJS3, cuidado para os

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artigos não serem endógenos, publicação em inglês e português e o periódico ter ao
menos 8 artigos internacionais por ano", indicou a professora, relatando a reunião.
Durante o evento destacou-se a presença do coordenador adjunto da área de educação
junto a Capes, prof. Ângelo Ricardo de Souza, que falou sobre os desafios para a
avaliação dos periódicos na área de educação. Ele pontuou como tem sido feito as
avaliações e disse que está sendo pensado o Qualis único das Humanidades, ou seja,
uma única avaliação equivalente para toda a área. Mas, é um ponto polêmico que está
sendo proposto. Os periódicos serão avaliados considerando 2017-2018 (subsídio para
avaliação meio-termo da avaliação dos Programas). Souza informou ainda que os
coordenadores de PPGEs irão indicar um nome de avaliador online dos periódicos, que
em abril será enviado o documento de área sobre avaliação dos periódicos e que o FEPAE
é um canal de diálogo.
Outro ponto significativo foi a discussão sobre o Regimento do FEPAE. Dentre os aspectos
discutidos, destaca-se a ideia de que o editor da revista deve ser um sócio da ANPED,
uma vez que o FEPAE constitui uma instância da associação. Como também é preciso
que no regimento do Programa (PPGE), faça referência ao funcionamento da revista.
A produção e publicação da área de educação vem passando nos últimos anos por
grandes mudanças no que se refere a exigência e a competição para adequar-se aos
padrões definidos do Qualis nos extratos almejado pelos periódicos A1, A2, B1 e B2. As
regras para se atingir esses padrões são complexos, no contexto da produção “qualificada”
exigida.
Profa. Inalda Maria dos Santos concluiu suas observações sobre o encontro considerando
“que a participação do encontro foi muito importante para tomar conhecimento das
mudanças que vem ocorrendo nos periódicos na área de educação, como também
conhecer a realidade dos periódicos das regiões norte e nordeste”.
Em relação a revista Debates em Educação e o cenário nacional, destaca-se que nos
últimos anos os editores, juntamente com os docentes e coordenadores do PPGE, tem
buscado melhorias e adequações para que nosso periódico alcance avaliação de
excelência.
Você conhece a revista Debates em Educação? Clique aqui para ler os artigos publicados
e também submeta suas pesquisas!

08/04/2019
Pesquisadores se reúnem para debate sobre Educação de Jovens e
Adultos
Pesquisadores de todo o Brasil realizam esta semana o Encontro Nacional de
Pesquisadores de Educação de Jovens e Adultos, uma ação integrada com
universidades parceiras, federais, estaduais e Institutos Federais de Educação, Ciência e
Tecnologia existentes no Brasil, envolvidos com a Educação de Jovens e Adultos.
Este encontro nacional tem como objetivo da semana comum dar visibilidade ao
Movimento de Pesquisadores de EJA, demarcando uma atividade nacional, com a
finalidade de mapear as ações e práticas de pesquisas nos âmbitos da Inicação Científica,
Mestrado e Doutorado, que os pesquisadores, tenham orientado ou estejam orientando,
nos últimos dez anos (2009 – 2019).
Em Alagoas, o PPGE participa desta ação promovendo o I Enclave de pesquisadores da
Educação de Jovens e Adultos, coordenado pela Profa. Dra. Marinaide Freitas, líder do
Grupo de Pesquisa Multieja.

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O evento será realizado no dia 09 de abril, na sala 11 do Centro de Educação (Cedu) da
Universidade Federal de Alagoas (Ufal), no horário de 14 às 18h.
Segundo Freitas, o encontro seguira a sistemática de “sessão conversa” (ALVES, 2010).
“Os pesquisadores de EJA narrarão suas investigações em EJA concluídas ou em
andamento, nos contextos da Universidade Federal de Alagoas (Ufal), Universidade do
Estado de Alagoas (Uneal) e Instituto Federal de Alagoas (Ifal) e que perspectivas teremos
em construir uma rede de pesquisa local, que se articulará de forma permanente a uma
rede nacional de EJA, no sentido de se elaborar uma agenda propositiva”, afirma a
professora.
Essa socialização das atividades terá como foco Temática/problema de pesquisa,
abordagem metodológica, principais teóricos, dentre outros.

15/04/2019
Chamada para pesquisadores doutores
O Conselho Nacional das Fundações Estaduais de Amparo à Pesquisa (Confap), no
conjunto de suas Fundações, e o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e
Tecnológico (CNPq) lançaram Chamada Pública para pesquisadores doutores vinculados
a instituições de pesquisa brasileiras integrarem equipes de Pesquisadores Principais com
projetos financiados pelo Conselho Europeu de Pesquisa (European Research Council –
ERC). A chamada ERC – CONFAP – CNPq Call 2019 é voltada a pesquisadores em nível
pós-doutoral com pesquisa ativa.
A Chamada é lançada por meio do Acordo (Implementing Arrangement) assinado entre a
Comissão Europeia e o Confap, em 2016, e inclui o CNPq por meio do Arranjo
Administrativo (Administrative Arrangement) assinado entre as instituições, em maio de
2018. Pelo Confap, participam desta chamada as Fundações dos Estados de Alagoas
(Fapeal), Amapá (Fapeap), Amazonas (Fapeam), Bahia (Fapesb), Ceará (Funcap), Distrito
Federal (FAPDF), Espírito Santo (Fapes), Goiás (Fapeg), Maranhão (Fapema), Mato
Grosso (Fapemat), Mato Grosso do Sul (Fundect), Minas Gerais (Fapemig), Pará
(Fapespa), Paraíba (Fapesq), Paraná (Fundação Araucária), Pernambuco (Facepe), Piauí
(Fapepi), Rio de Janeiro (Faperj), Rio Grande do Sul (Fapergs), Santa Catarina (Fapesc),
São Paulo (Fapesp) e Sergipe (Fapitec).
Áreas de interesse
Os projetos do ERC que estão abertos a abrigar pesquisadores brasileiros são projetos na
fronteira do conhecimento e foram selecionados pela Comissão Europeia e pela Agência
Executiva do ERC (ERC Executive Agency – ERCEA). Eles cobrem uma vasta área de
campos científicos, que incluem:
1. Biologia e Bioquímica estrutural e molecular
2. Genética, genômica, bioinformática e biologia sistêmica
3. Biologia celular e desenvolvimental
4. Fisiologia, patofisiologia e endocrinologia
5. Neurociências e desordens neurais
6. Imunidade e infecção
7. Ferramentas de diagnóstico, terapias e saúde pública
8. Biologia evolucionária, populacional e ambiental

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9. Ciências aplicadas à vida e biotecnologia não-médica
10. Matemática
11. Constituição fundamental da matéria
12. Física de matéria condensada
13. Ciências da químico-física e química analítica
14. Química sintética e materiais
15. Ciência da Computação e informática
16. Engenharia de sistemas e de comunicações
17. Engenharia de produtos e processos
18. Ciências do universo
19. Ciência do sistema terrestre
20. Mercados, indivíduos e instituições
21. Instituições, valores, crenças e comportamento
22. Meio ambiente, espaço e população
23. A mente humana e sua complexidade
24. Culturas e produção cultural
25. Estudo do passado humano
26. Sinergia
Manifestação de interesse e envio de propostas
Para submeter uma proposta, o pesquisador vinculado a uma instituição brasileira deverá
se cadastrar na plataforma do Confap (http://www.confap.org.br/news/ercform/public/login),
observando as exigências do edital, para ter acesso à lista dos projetos fomentados pelo
ERC que podem receber pesquisadores brasileiros, incluindo a descrição dos projetos
fomentados pelo ERC e contatos dos pesquisadores desses projetos. Algumas Fundações
podem ter critérios de elegibilidade específicos que devem ser consultados antes da
submissão.
A lista é enviada após o preenchimento do formulário cumprindo os requisitos em até cinco
dias úteis. Feito isso, o pesquisador do Brasil deverá contatar o pesquisador principal do
projeto financiado pelo ERC e acordar sua participação. O pesquisador precisará receber
do pesquisador principal do ERC e de sua instituição de destino um aceite, que é
necessário para sua elegibilidade à submissão da proposta de trabalho.
De posse das cartas de aceite e incluindo os documentos solicitados na Chamada Pública,
o pesquisador fará, em seguida, a submissão da proposta na plataforma do Confap,
observando as possíveis exigências de elegibilidade junto à Fundação de seu estado e ao
CNPq. Pesquisadores dos estados de São Paulo, Minas Gerais e Pernambuco também
deverão submeter as propostas no sistema específico da Fundação correspondente,
conforme constado do edital.
Cronograma
– Abertura da Chamada 2019: 10 de abril de 2019
– Apresentação da manifestação de interesse e pedido da lista: até 29 de maio de 2019
– Submissão de propostas: até 30 de junho de 2019
Fomento
Os projetos aprovados terão início no segundo semestre de 2019. As visitas poderão ser
realizadas em um período contínuo ou divididas em visitas curtas. As FAPs e o CNPq

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apoiarão os projetos aprovados viabilizando as despesas de viagem. Os pesquisadores
brasileiros aprovados na chamada continuarão a receber seus salários ou bolsas de
acordo com os termos e condições de suas Instituições.
Os pesquisadores brasileiros visitantes aprovados e incorporados no grupo de
pesquisadores financiados pelo ERC poderão receber suporte dos projetos ERC e o
fomento poderá ser negociado e definido entre os Pesquisadores Principais (ERC
Grantees) e os pesquisadores brasileiros.
Mais informações podem ser consultadas no link (https://erc.europa.eu/managing-yourproject/set-and-develop-your-team). Esclarecimento de dúvidas e suporte podem ser
solicitados pelo e-mail: confap.erc.ia@gmail.com
Acesse aqui a ERC – Confap – CNPq Call 2019: http://confap.org.br/pt/editais/28/ercconfap-cnpq-call-2019.
Coordenação de Comunicação Social do Confap

17/04/2019
Aula inaugural 2019.1
No próximo dia 08 de maio o Programa de Pós-Graduação em Educação dará início às
suas atividades do semestre 2019.1, realizando sua aula inaugural para toda a
comunidade acadêmica do programa.
Além da acolhida que será realizada pelos discentes veteranos, contaremos com a
presença da professora e pesquisadora Dra. Fernanda Rechenberg, do Instituto de
Ciências Sociais da Universidade Federal de Alagoas, que fará a
conferência Antropologia Visual e pesquisa acadêmica.
Professora Adjunta de Antropologia na Universidade Federal de Alagoas, profa. Fernanda
Rechenberg possui graduação em Jornalismo pela Universidade Federal do Rio Grande
do Sul (2004), mestrado e doutorado em Antropologia Social pela Universidade Federal do
Rio Grande do Sul (2007 e 2012).
Sua experiência na pesquisa acadêmica perpassa as áreas de Antropologia e Fotografia,
atuando principalmente com antropologia visual e sonora, antropologia urbana, meio
ambiente, cotidiano, memória coletiva, fotografia, museus e acervos.
Atualmente, pertence corpo docente do Mestrado em Antropologia Social da Ufal e
pesquisadora do Laboratório Antropologia Visual em Alagoas (AVAL) e do Laboratório da
Cidade e do Contemporâneo (LACC).
Todos os docentes, discentes e técnicos estão convidados para a aula inaugural.
Programação
13h30 - Acolhida dos novos discentes do mestrado e doutorado (representação discente)
14h - Abertura da aula inaugural
14h15 - Conferência: Antropologia Visual e pesquisa acadêmica - Profa. Dra. Fernanda
Rechenberg
15h30 - Apresentação do PPGE (procedimentos, regimento, normas) - Prof. Dr. Fernando
Silvio C. Pimentel
Local: Auditório do Centro de Educação

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22/04/2019
Orientações matrícula 2019
A coordenação do Programa de Pós-graduação em Educação informa que já está
disponível em seu site as orientações para a matrícula discente (novos e veteranos),
inclusive com o requerimento de matrícula necessário somente para discentes que
ingressaram antes de 2018.
Recordamos que o período de matrícula acadêmica dos alunos regulares para o semestre
2019.1 será realizado conforme o calendário divulgado no site do PPGE e conforme
as orientações (clique aqui)
A matrícula é obrigatória para TODOS os alunos regulares do programa.
Requerimento de matrícula (clique aqui)

25/04/2019
Relatório semestral de atividades discentes
A Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da
Universidade Federal de Alagoas (PPGE/CEDU/UFAL) informa:
Todos os discentes que estavam matriculados em Atividade de Orientação e Produção de
Tese no semestre 2018.2 deverão protocolar na Secretaria do PPGE o relatório de
atividades até o dia 6 de maio, conforme o disposto no artigo 5º da Resolução nº 4 de
março de 2019:
Art. 5º. O discente matriculado em “Atividade de Orientação e Produção de Tese”, deverá
apresentar à Coordenação do PPGE, ao final do semestre letivo, relatório das atividades
desenvolvidas no semestre, com anuência do(a) orientador(a), para que seja devidamente
computada a carga horária referente a esta atividade.
Os discentes que estavam matriculados nestas atividades, e que não protocolarem na
Secretaria do PPGE o relatório de atividades, não terão a carga horária computada no
sistema acadêmico.

02/05/2019
Resolução sobre a tipificação da pesquisa e a tramitação dos protocolos
no Sistema CEP/Conep
Do site da Anped (http://www.anped.org.br):
Nota da Anped
A Comissão Nacional de Ética em Pesquisa (CONEP), órgão ligado ao Conselho Nacional
de Saúde (CNS) e Ministério da Saúde, elaborou uma Resolução sobre a tipificação da
pesquisa e tramitação dos protocolos no Sistema CEP/Conep.
Entre outros assuntos, a referida Resolução indica que haverá quatro modalidades
de tramitação dos protocolos no Sistema CEP/Conep: expressa, simplificada, colegiada e
colegiada especial, de acordo com as características e complexidade do projeto de

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pesquisa. De alguma forma, a Resolução visa contemplar as características das pesquisas
da área de Ciências Humanas e Sociais (CHS), abreviando o trâmite dos protocolos.
As Associações de Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas foram
convidadas para uma reunião ampliada da Instância de CHS da Conep, realizada em
Brasília, em 26 de março do corrente ano, para analisar a minuta de Resolução. No entanto,
as associações decidiram que não participariam da reunião, pois após a aprovação da Res.
CNS 510/2016, que trata da pesquisa em CHS, o GT que a elaborou foi destituído, limitando
a participação das Associações na elaboração da Resolução sobre tipificação da pesquisa
e tramitação dos protocolos. Na referida reunião, foi lida uma carta elaborada pelo Fórum
de Ciências Humanas e Sociais e Sociais Aplicadas, Letras e Artes (FCHSSALA), na qual
foram explicitas as razões da recusa em participar da reunião (ver abaixo).
A Comissão de Ética em Pesquisa da Anped continua acompanhando as discussões
afetas ao tema. Caso a Resolução seja colocada em Consulta Pública, antes de sua
aprovação pelo CNS, a Comissão desencadeará ações para que a área de Educação
participe ativamente desse processo.
Em uma rápida avaliação, a Comissão de Ética considera que a aprovação da
referida Resolução permitirá uma maior agilidade da revisão ética das pesquisas de CHS
visto que são pesquisas de caráter não invasivo e que, de modo geral, não acarretam riscos
para os participantes. Apesar disso, o problema não será resolvido, pois o sistema de revisão
ética continua atrelado ao modelo biomédico que fundamenta a legislação e tramitação da
revisão ética no Brasil, em um modelo centralizado, controlado e padronizado desde uma
lógica biomédica. A Anped, por essa razão, posiciona-se favoravelmente à saída da Conep,
conforme carta do FCHSSALA, divulgada em setembro de 2018 (ver abaixo)
Informamos também que a Comissão de Ética da Anped está organizando a
publicação de um conjunto de orientações gerais sobre ética em pesquisa, em forma de
verbetes, com o objetivo de estimular a discussão sobre as questões éticas na prática da
pesquisa. Os verbetes foram elaborados por pesquisadores da área, tomando como
referência as características, problemas e desafios da pesquisa da área de Educação. Além
disso, a Comissão de ética da Anped tem atualizado permanentemente as informações
sobre Ética na Pesquisa no Portal da Anped (http://www.anped.org.br/site/etica-napesquisa), especialmente no que se refere a publicações sobre o tema.
Comissão de Ética na Pesquisa – ANPEd
Antônio Carlos Rodrigues de Amorim - UNICAMP
Carlos Eduardo Ferraço - UFES
Isabel Cristina de Moura Carvalho – PUC/RS
Jefferson Mainardes - UEPG
João Batista Carvalho Nunes – UECE

05/05/2019
Prêmio CAPES - Seleção interna
A Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação informa que encontra-se
aberta a inscrição para a seleção interna da décima quarta edição do Prêmio Capes de
Teses.
O prêmio de Teses da Capes tem uma seleção preliminar interna, e que no PPGE ocorrerá
entre os dias 05 a 23 de maio, seguindo o seguinte calendário:
05 a 14 de maio, inscrições por meio do link: https://forms.gle/fFDXykmEXoJH4rxt9

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15 a 21 de maio: seleção realizada pela Comissão
22 de maio: homologação pelo Colegiado Restrito
23 de maio: divulgação do resultado
Critérios de julgamento:
a) estarem disponíveis na Plataforma Sucupira da CAPES;
b) terem sido defendidas em 2018;
c) terem sido defendidas no Brasil, mesmo em casos de cotutela ou outras formas de
dupla diplomação;
d) indicação de originalidade na ata de defesa;
e) não ter nenhuma nota inferior a "A" no histórico; e
f) ter concluído no prazo de até 48 meses.
Observação: é de total responsabilidade do ganhador o envio para a CAPES dos itens
indicados no item 4.2 do edital no prazo estipulado.
Confira o edital em: Edital nº 6/2019.
Dúvidas poderão ser encaminhadas para o e-mail: secretariappge@cedu.ufal.br
Confira na íntegra a notícia publicada pela Capes:
As inscrições para a 14º edição do Prêmio CAPES de tese vão até o dia 31 de maio e
podem ser feitas pelo site http://pct.capes.gov.br/inscricao A premiação condecora teses
de doutorado defendidas em 2018, conforme regulamento publicado no Edital nº 6/2019.
Em 2019, a avaliação das teses será feita entre junho e agosto. O resultado está previsto
para o dia 6 de setembro e a cerimônia de entrega para 12 de dezembro, em Brasília.
Serão 49 premiados, com uma tese em cada área de avaliação e até duas menções
honrosas por área.
Nesta edição, o Prêmio conta com quatro parceiros: os Institutos Serrapilheira e Ayrton
Senna, a Comissão Fulbright e a Fundação Carlos Chagas.
(Brasília – Redação CCS/CAPES)

18/05/2019
Professor canadense participará de atividades junto ao PPGE
Entre os dias 30 de julho e 16 de agosto, o Programa de Pós-Graduação em Educação do
Centro de Educação da Ufal vai receber o Prof. David Scott, da Universidade de Calgary
(Alberta/Canadá) para uma série de atividades.
Pesquisador já com trabalhos de pesquisa desenvolvidos junto a instituições brasileiras,
David Scott investiga as relações da diversidade multicultural com a educação, e
desenvolverá com o PPGE discussões e estudos sobre essa temática. Também
participará desse momento o Núcleo de Estudos Afro-brasileiros (Neab-Ufal), sob a
direção da Profa. Lígia Ferreira (FALE/UFAL).
A programação das atividades já está sendo organizada, e breve serão divulgados
detalhes das atividades, tais como:
Seminário Diversidade Cultura e Educação: aproximações Brasil e Canadá, que terá
como público: professores, alunos de graduação e pós-graduação

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Reunião de pesquisadores: Multiculturalismo e educação, junto a professores e alunos
de pós-graduação que estudam a temática da diversidade cultural e em parceria com o
Núcleo de Estudos Afro-brasileiros (Neab-Ufal).
Palestra: Pesquisa científica, metodologia e internacionalização, que será realizada
para professores e alunos de pós-graduação do Programa de Pós-Graduação em
Educação
Simpósio Diversidade e Educação, aberto ao público em geral.
Com a visita do prof. David Scott, financiada pelo Governo canadense, o PPGE avança na
discussão da diversidade cultural, a tempo que também fortalece ações de
internacionalização com a América do Norte.

Cursos gratuitos no Portal de Periódicos Capes
A partir do dia 27 de maio o Portal de Periódicos Capes vai desenvolver uma série de
cursos de treinamento para a comunidade científica da área de Humanas.
"A Capes oferece, gratuitamente, treinamentos online no uso do Portal de Periódicos a
todos os usuários de graduação e pós-graduação das instituições participantes. Os
treinamentos são realizados todos os dias, em turnos diferentes, e oferecidos por área do
conhecimento. São várias possibilidades à disposição dos usuários do Portal! Além de
aprender sobre os tipos de busca e outros serviços disponíveis, os participantes assistem
aos treinamentos ministrados por representantes das editoras e sociedades científicas
com as quais a Capes assina os conteúdos" (PORTAL DE PERIÓDICOS).
Durante o período, aqueles que desejarem terão acesso a explicações acerca de
plataformas que atendem a educação básica e outros níveis acadêmicos, como National
Geographic, Sciberbrain e Ciência Hoje, além de abranger outras bases de dados
disponíveis no acervo do Portal de Periódicos da CAPES, como Taylor and Francis, Grove
Music Online, Senac e Academic One File.
Os interessados podem participar dos treinamentos on-line, oferecidos gratuitamente de
segunda-feira a sábado, em horários variados e divididos por áreas do conhecimento. Para
realizar inscrição é necessário fazer login no Meu espaço, entrar na área
de treinamentos para visualizar as turmas disponíveis e escolher a mais adequada.
Confira a programação disponível no site e participe:
https://www.periodicos.capes.gov.br/index.php?option=com_ptreinaments&Itemid=108

28/05/2019
PPGE e Biblioteca do Cedu realizam formação
No próximo dia 04 de junho, de 14 às 16h, o Programa de Pós-Graduação em Educação,
juntamente com a Biblioteca do Centro de Educação, realizará uma formação com alunos
recém matriculados, visando apresentar a sistemática de uso do acervo físico e virtual da
Biblioteca.
Serão apresentados os seguintes recursos:
1. Pergamum - empréstimo, cadastro e acesso a e-books
2. RIUFAL - entrega de monografia, teses, dissertações, ficha catalográfica, pesquisa de
produções na área, desenvolvidos na Ufal

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3. Via Pesquisa - treinamento do Portal Capes, pesquisa em periódicos e solicitações de
obras junto a Biblioteca Central
Apesar de ser destinado aos alunos recém matriculados, alunos de outros anos também
poderão participar da atividade, que será conduzida pela bibliotecária do Cedu, Lucia
Nascimento.
Loca: Sala de Seminários do CEDU
Horário: 14h às 16h
Data: 04 de junho de 2019
obs.: não há necessidade de inscrição prévia.

30/05/2019
Professores do PPGE lançam livro sobre formação docente
Constituído como coletânea de temáticas elaboradas na Linha de Pesquisa Processos
Educativos, nos diversos Grupos de Pesquisa que compõe o Programa de Pós-Graduação
em Educação, acaba de ser lançado o livro Múltiplos olhares sobre a formação
docente, sob organização dos professores Lenira Haddad e Walter Matias Lima.
Publicado pela Edufal, o livro apresenta nove capítulos que discutem desde a perspectiva
da formação docente, seja na formação para o exercício na Educação Infantil, ou sobre a
Formação Continuada, compreendendo também a formação em análise do
comportamento aplicada, considerações sobre o ensino de Filosofia em Alagoas, a
formação para o agir moral, até a discussão dos livros didáticos de Ciências nos Anos
Iniciais.
Parabenizamos todos os autores e indicamos a leitura e estudo dos diversos capítulos do
livro para todos os que pesquisam sobre Educação, e mais especificamente sobre a
Formação Docente.

Perspectivas da Pesquisa em Educação e Pesquisa Educacional
O grupo de pesquisa Gestão e Avaliação Educacional (GAE/CNPq) realizará sua atividade
mensal promovendo a palestra intitulada Perspectivas da Pesquisa em Educação e
Pesquisa Educacional, a ser ministrada pelo Prof. Dr. Sílvio Gamboa (PPGE/UFAL).
A palestra, aberta ao público e sem necessidade de inscrições prévias, acontecerá no
Auditório do Centro de Educação da UFAL, no dia 03 de junho, das 9h às 12h.
O GAE/CNPq, de acordo com seu regimento interno, é um grupo de pesquisa mantido
pelo Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da Universidade
Federal de Alagoas, sendo vinculado à linha de pesquisa História e Política da Educação
e, de forma mais específica, à área de concentração em Gestão e Avaliação Educacional,
devidamente inscrito e certificado no CNPq.
O GAE/CNPq, que tem como líder a Dra. Edna Cristina do Prado, e a vice-líder, Dra.
Inalda Maria dos Santos, tem como objetivos institucionais básicos:
1. estimular o constante aprimoramento do espírito científico e do pensamento críticoreflexivo;

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2. incentivar o trabalho de pesquisa e investigação, visando ao desenvolvimento da ciência e
da tecnologia, bem como da criação e difusão da cultura, e, desse modo, ao
desenvolvimento do entendimento do ser humano e do meio em que vive;
3. promover a divulgação de conhecimentos culturais e científicos por meio de publicações
ou de outras formas de comunicação;
4. suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional, estimulando o
conhecimento dos problemas do contexto atual, em particular os nacionais e regionais,
buscando, por meio dos estudos e pesquisas, oferecer respostas oportunas a tais
inquietações.

11/06/2019
Sobre lista de candidatos a bolsa 2019
A Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação, sobre a divulgação da lista
dos candidatos a bolsas, esclarece que:
a) todos os alunos do mestrado e doutorado da turma de 2019 receberam um e-mail sobre
a candidatura a bolsas, caso fossem disponibilizadas por algum órgão de fomento;
b) no período de 15 a 24 de maio, recebemos por meio do cadastramento em um link
disponibilizado a todos os alunos da turma de 2019, 12 candidaturas para bolsas de
doutorado e 16 candidaturas para bolsas de mestrado;
c) nenhum órgão de fomento lançou edital para novas bolsas, ao contrário, a Capes está
cortando as bolsas existentes e a Fapeal não deverá lançar edital neste ano de 2019;
d) a ordem das candidaturas apresentadas na lista divulgada no dia de hoje teve como
princípio o que está disposto e regido pela Resolução nº 5, disponível no site do PPGE e
que sugerimos a leitura; e
e) a candidatura exigia que o candidato não possuísse vínculo empregatício, tendo em
vista que existia a possibilidade de bolsas da Capes, na modalidade Demanda Social (DS).
Tal viabilidade foi eliminada pela atual gestão da educação no Brasil.
Aproveitamos para reafirmar que tal procedimento (candidatura a bolsas) não indica que
existem bolsas em oferta (disponibilidade) e que os critérios de uma possível seleção de
bolsistas seguirão os editais das agências de fomento e a Resolução nº 5, em total
transparência com docentes e discentes deste programa.
Registramos que, este ano, ainda não temos nenhuma previsão de novos editais
de bolsas. Possíveis bolsas de doutorado atenderão os alunos do edital de 2018 que ainda
não foram contemplados, se atenderem aos requisitos dos órgãos financiadores.
A Coordenação do PPGE está a disposição de todos, caso sejam necessários outros
esclarecimentos.

13/06/2019
Agendamento de bancas passa a ser realizado via SIGAA
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No próximo mês de julho o Programa de Pós-Graduação em Educação dá novos passos
para o uso funcional do módulo da Pós-Graduação no Sigaa, minimizamos a burocracia,
otimizamos o fluxo do programa e seguindo a sistemática definida pela Ufal quanto ao uso
do sistema.
A partir de 1º de julho, todos os agendamentos de bancas de qualificação e defesa
deverão ser realizados via Sigaa, exclusivamente pelo próprio docente-orientador,
com (no mínimo) 30 dias de antecedência dos prazos do aluno, não sendo mais
realizado o agendamento por meio de protocolo na secretaria do PPGE.
As bancas em que o agendamento já foi protocolado, não é necessário realizar o
agendamento via Sigaa, mas docentes e discentes devem estar atentos aos prazos de
qualificação e defesa, evitando prejuízos para o discente e para o Programa junto aos
órgãos que avaliam o mestrado e o doutorado.
Com a implantação desta sistemática, já em vigor em outros programas da Ufal, as
declarações de participação dos membros das bancas também passam a ser emitidas
pelo Sigaa, contribuindo para a melhoria do fluxo da secretaria e do atendimento aos
docentes e discentes.

16/06/2019
Pesquisadores do Cedu debatem formação docente e currículo em
Portugal
Colaboração Marinaide Freitas e Paulo Marinho

Nos últimos dias 13 e 14 de junho, o Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE)
da Ufal esteve representado nas mesas de trabalhos científicos do II Seminário
Internacional: Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas (II
CAFTe) realizado na Universidade do Porto.
Estiveram no evento, representando o PPGE, os docentes pesquisadores Profa. Marinaide
Freitas e Prof. Paulo Marinho e a Pós-graduanda do mestrado Ithayse Lins que apresentou
duas comunicações científicas: “Gamificação como estratégia de aprendizagem no ensino
superior", em coautoria com o mestrando Eduardo Bruno Almeida dos Santos e o Prof.
Fernando Silvio Cavalcante Pimentel, e "Laboratórios virtuais e aprendizagens
significativas”, em coautoria com o Prof. Ednaldo Farias Gomes.
Durante o encontro a Profa. Dra. Marinaide Freitas foi a comentarista científica oficial do
eixo 3 sobre “Políticas e práticas de formação de professores”, sendo a única
pesquisadora brasileira integrante da mesa-redonda de encerramento – que abordou as
importantes temáticas contemporâneas sobre o currículo, a avaliação, a formação e as
tecnologias aplicadas à educação.
Por sua vez, o pesquisador e cientista da educação Dr. Paulo Marinho, professor
português e atualmente visitante do PPGE/Cedu e vinculado ao CIIE da Universidade do
Porto, foi o palestrante na mesa-redonda sobre “Políticas e práticas de avaliação da
aprendizagem”, tendo como foco perspectivas de alunos do ensino fundamental e médio
em escolas portuguesas. O docente concretizou ainda apresentações de trabalhos
realizados no Brasil e Portugal, entre outros: “A cultura escolar e os jovens da EJA:
desafios para a prática docente” e “A autonomia e flexibilização curricular: um antídoto
para o GERM nas escolas portuguesas?”.

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17/06/2019
Ciclo de Palestras comemora 10 anos do MultiEja
O Grupo de Pesquisa Multidisciplinar em Educação de Jovens e Adultos
(Multieja) comemora os seus 10 anos de existência. E, seus participantes convidam para
o Ciclo de Palestras, que tem por objetivo socializar à comunidade acadêmica as pesquisas
realizadas ao longo desses anos.
Os estudos envolvem pesquisas realizadas no âmbito do Pibic, mestrado, doutorado, pósdoutorado e outras voltadas aos campos: formação de professores, trabalho docente,
cotidianos escolares, práticas culturais, educação física e currículo, dentre outras.
O evento de abertura ocorrerá no dia 09 de julho de 2019, no auditório do CIC no Câmpus
A.C. Simões – Maceió, das 14h às 18h. Neste dia serão realizadas duas palestras: a
primeira (Des)invisibilizando percursos de pesquisa em educação física na EJA, com a
Doutoranda Nara Martins (PPGE/Ufal) e coordenação da Dra. Leonéa Santiago (IEEF/Ufal),
e a segunda será com a professora Dra. Edna Telma (Cedu/Ufal), sob a coordenação da
professora Dra. Silvana Paulino (Cedu/Ufal), abordando o tema Literatura na EJA – uma
discussão possível.
O grupo de pesquisa MultiEja informa que o ciclo de palestras acontecerá ao longo do ano,
nos meses de julho a dezembro, sendo disponibilizado um link de inscrição para cada nova
palestra.
Para o ciclo a ser realizado no dia 09 de julho as inscrições podem ser realizadas no seguinte
link: https://doity.com.br/ciclo-de-palestras-2-multieja-09julho2019

19/06/2019
Revista Debates em Educação
Você conhece a revista Debates em educação?
Debates em Educação é uma revista quadrimestral do Programa de Pós-Graduação em
Educação do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas, publicada
exclusivamente online e de acesso aberto.
Com publicações quadrimestrais de trabalhos inéditos de autores brasileiros e
internacionais que tratem da educação, a revista também publica ensaios teóricos,
resultados de pesquisas, debates e revisões críticas (teórico-metodológicas) da literatura
científica educacional, relatos de experiências e reflexões sobre a realidade da educação
local, nacional e internacional.
O principal objetivo da Debates em Educação é proporcionar um espaço rico de debates
entre pesquisadores e a comunidade, contemplando a pluralidade de pensamentos,
temáticas, metodologias e estilos presentes no cenário educacional atual.
Com a publicação de números temáticos, funcionando na forma de fluxo contínuo de
submissão de artigos relacionados à temática geral do campo educacional, a revista
convida a leitura e reflexão de assuntos pertinentes ao cenário local, nacional e
internacional.
Saiba mais acessando: http://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao
Debates em Educação: leia, publique, cite e referencie em suas pesquisas!

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22/06/2019
Projetos de docentes do PPGE são aprovados no PIBIC
Na noite desta sexta-feira (21/06/2019), a PROPEP divulgou, por meio da Coordenação de
Pesquisa, o Resultado Preliminar das submissões de Projetos do Programa
Institucional de Bolsas de Iniciação Científica.
Dos 30 projetos do Centro de Educação aprovados nesta fase, 13 (43%) são de docentes
permanentes vinculados ao PPGE. Parabenizamos os docentes pela aprovação dos
projetos, a medida que fortalecemos a relação da pós-graduação com a graduação, item
significativo na avaliação dos PPGs pela Capes.
Segue a lista dos docentes e dos projetos aprovados.
•

EDUARDO CALIL DE OLIVEIRA (PQ) - ESTUDOS INTERCONECTADOS E
COMPARATIVOS DE PROCESSOS DE ESCRITURA COLABORATIVA DE ALUNOS
BRASILEIROS, FRANCESES E PORTUGUESES RECÉM-ALFABETIZADOS

•

LUIS PAULO LEOPOLDO MERCADO (PQ) - INTEGRIDADE CIENTÍFICA NAS
ORIENTAÇÕES AOS AUTORES DE MANUSCRITOS SUBMETIDOS AOS PERIÓDICOS
QUALIS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO FÍSICA E CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO

•

WALTER MATIAS LIMA - PARRESIA, RESISTÊNCIA E EDUCAÇÃO: ESCOLARIZAÇÃO
E DIZER A VERDADE SEGUNDO ALGUNS CONCEITOS DE MICHEL FOUCAULT

•

FERNANDO SILVIO CAVALCANTE PIMENTEL - ESTUDO BIBLIOMÉTRICO SOBRE
GAMES E EDUCAÇÃO NOS ANOS 2010 A 2018

•

JAILTON DE SOUZA AS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS NA REDE MUNICIPAL DE
LIRA EDUCAÇÃO DE MACEIÓ ENTRE OS ANOS DE 2013 E 2018

•

MARIA DOLORES MAPEANDO E DIFUNDINDO PRA ́TICAS DE APRENDIZAGEM
FORTES ALVES INTEGRADORAS E INCLUSIVAS: AÇÕES ECOFORMADORAS

•

MARINAIDE LIMA DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS
QUEIROZ E ADULTOS: UM ESTUDO GENEALÓGICO E CARTOGRÁFICO

•

EDNA CRISTINA DO PRADO - PEDAGOGIA HOSPITALAR: A FORMAÇÃO INICIAL DO
PEDAGOGO PARA ATUAÇÃO EM ESPAÇOS NÃO-ESCOLARES

•

ELIONE MARIA NOGUEIRA DIOGENES - POLÍTICA PÚBLICA DE FORMAÇÃO
CONTINUADA PARA GESTORES ESCOLARES: SABERES E PRÁTICAS

•

ADRIANA CAVALCANTI DOS SANTOS - PRÁTICAS CURRICULARES DE LEITURA E
ESCRITA EM SUAS RELAÇÕES COM AS MÚLTIPLAS FACETAS NOS/DOS
PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO

•

INALDA MARIA DOS SANTOS - A POLÍTICA EDUCACIONAL NO CAMPO DE ESTUDO
DAS POLÍTICAS PÚBLICAS

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•

ROSEMEIRE REIS DA SILVA - SENTIDOS DA EXPERIÊNCIA ACADÊMICA PARA
ESTUDANTES DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS: QUAIS
CONHECIMENTOS ESTÃO SENDO PRODUZIDOS?

•

CLEIDE JANE DE SÁ COSTA - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO MODELO DE
ARAUJO EDUCAÇÃO HÍBRIDA NO ENSINO SUPERIOR
A relação divulgada pela Propep está disponível em Disponível no link:
https://ufal.br/ufal/pesquisa-e-inovacao/programas/pibic/edicoes/2019-2020

25/06/2019
Programação Completa do Ciclo de Palestras MultiEja
O Grupo de Pesquisa Multidisciplinar em Educação de Jovens e Adultos (Multieja)
comemora os seus 10 anos de existência, e seus participantes convidam toda a
comunidade acadêmica para o Ciclo de Palestras, que tem por objetivo socializar com a
comunidade acadêmica as pesquisas realizadas ao longo desses anos.
Os estudos envolvem pesquisas realizadas no âmbito do Pibic, mestrado, doutorado, pósdoutorado e outras voltadas aos campos: formação de professores, trabalho docente,
cotidianos escolares, práticas culturais, educação física e currículo, dentre outras.
Dia: 09 de julho de 2019 - Abertura do Ciclo de Palestras
(1º Evento do Ciclo) Link de inscrição: https://doity.com.br/ciclo-de-palestras-2-multieja09julho2019
Local: Auditório do CIC no Câmpus A.C. Simões – Maceió
Horário: Das 14h às 18h
Palestrante: Doutoranda Nara Martins (PPGE/Ufal)
Tema: (Des)invisibilizando percursos de pesquisa em educação física na EJA
Coordenação: Dra. Leonéa Santiago (IEEF/Ufal)
Palestrante: Dra. Edna Telma (Cedu/Ufal)
Tema: Literatura na EJA – uma discussão possível
Coordenação: Dra. Silvana Paulino (Cedu/Ufal)

Dia: 20 de agosto de 2019
(2º Evento do Ciclo)
Local: Auditório do Cedu,Maceió
Horário: Das 14h às 18h
Palestrante: Esp. Rubens Lima(Semed/Maceió)
Tema: Currículo na EJA – em busca do inédito viável

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Coordenação: Esp. Almira Albuquerque (Semed/Maceió)
Palestrante: Dr. Jailson Silva (Ifal/Piranhas)
Tema:As contribuições de Certeau para os estudos sobre o cotidiano
Coordenação: Dr. Antonio Freitas (ICHCA/Ufal)

Dia: 03 de setembro de 2019
(3º Evento do Ciclo)
Local: Auditório do Cedu, Maceió
Horário: Das 14h às 18h
Palestrantes: Dra. Elisabete Duarte (Ifal/Maceió), e Dra. Valéria Cavalcante(Cedu/Ufal)
Tema: Cotidianos – olhares para a pesquisa
Coordenação: Mestranda Iolita Lira (Ifal/Maceió)

Dia: 08 de outubro de 2019
(4º Evento do Ciclo)
Local: Auditório do Cedu, Maceió
Horário: Das 14h às 18h
Palestrantes: Dra. Regina Brasileiro (Ifal/Maceió) e Dra. Abdizia Barros (Cedu/Ufal)
Tema: Formação de professores: discutindo um antigo problema
Coordenação: MSc. Irailde Correia (Cedu/Ufal)

Dia: 12 de novembro de 2019
(5º Evento do Ciclo)
Local: Auditório do Cedu,Maceió
Horário: Das 14h às 18h
Palestrantes: Dra. Divanir Lima (Uneal/Ifal) e Dra. Rosimeire Reis(Cedu/Ufal)
Tema: Juventudes na EJA
Coordenação: Dra. Marinaide Freitas (Cedu/Ufal)
Palestrantes: MSc. Vanda Cardoso (Ifal/Mal. Deodoro) e MSc. Fátima Amorim (Ifal/Mal.
Deodoro)
Tema: A permanência escolar: o que dizem os estudantes
Coordenação: MSc. Manoel Santos da Silva

Dia: 03 de dezembro de 2019 - Encerramento

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(6º Evento do Ciclo)
Local: Auditório do Cedu, Maceió
Horário: Das 14h às 18h
Palestrantes: Dr. Paulo Marinho (Ufal/PPGE e CIIE/FPCEUP - Portugal) e Mestranda Ana
Luísa (PPGE/Ufal)
Tema: Culturas organizacionais escolares e o trabalho docente
Coordenação: Dra. Marinaide Freitas (Cedu/Ufal)

Realização:
Universidade Federal de Alagoas
Centro de Educação
Programa de Pós-Graduação em Educação
Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Alfabetização (Nepeal)

27/06/2019
Reunião aberta discutirá pesquisa quantitativa
No próximo dia 17 de julho o Grupo de Pesquisa Comunidades Virtuais - Ufal estará
realizando reunião aberta, com a palestra Metodologia Quantitativa de Pesquisa e
Games, a ser proferida pelo Prof. Dr. Marcos Vital (ICBS/Ufal).
As reuniões abertas são atividades coordenadas por um grupo de pesquisa em que a
comunidade acadêmica é convidada a participar, tendo em vista a relevância da temática.
Desta vez o Comunidades Virtuais convida a todos para participar, visando aprofundar
os conhecimentos sobre metodologia quantitativa e sua relação com os jogos digitais.
O professor Marcos Vinícius Carneiro Vital atualmente está vinculado ao Instituto de
Ciências Biológicas da Ufal e é orientador no Mestrado Profissional em Ensino de Biologia
em Rede Nacional (PROFBIO).
Doutor em Entomologia pela Universidade Federal de Viçosa (2009), regularmente
ministra cursos e disciplinas de bioestatística e de análises de dados de biodiversidade em
outras instituições. Ele integra o corpo de docentes pesquisadores do Comunidades
Virtuais e é um jogador assíduo de jogos analógicos e digitais.
A reunião ocorrerá no Auditório do Centro de Educação, com entrada livre e sem
necessidade de inscrição prévia. Todos são convidados.
17 de julho, 14h às 16h - Centro de Educação da Ufal

08/07/2019
Minicurso sobre gerenciamento de leituras e referências

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A vida acadêmica exige que os pesquisadores estejam preparados para diversos desafios
no percorrer da pesquisa, incluindo o desenvolvimento de leituras, fichamentos e reflexões
a partir das diversas leituras que realiza.
Objetivando conhecer, explorar e dinamizar o uso de um gerenciador de referências
(Mendeley), a coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação está
oferecendo o minicurso Otimização da vida acadêmica: gerenciamento de leituras e
referências utilizando o software Mendeley.
O curso será realizado no próximo dia 24 de julho, de 14 às 18h, no Laboratório 3 do
Centro de Educação, sendo ministrado pelo doutorando e mestre em educaçãoAdilson
Rocha Ferreira, UFAL/SEDUC-AL.
Para se inscrever, clique no linl: https://forms.gle/dTK19kpofNnyT7eFA
Quantidade de vagas: 30
Ementa da Atividade:
Backup de arquivos de texto em nuvem (Mendeley Cloud). Criação de banco de dados de
arquivos de texto. Importação e exportação de arquivos de texto. Importação de
referências da Web. Codificação e categorização de arquivos de texto. Atualização e
sincronização de informações de arquivos de texto. Integração do Mendeley com Microsoft
Word e LibreOffice; Criação de banco de dados de referências. Utilização das Normas
Técnicas (APA e ABNT) no Mendeley.
Observações:
Recomenda-se que os participantes façam o cadastro
no site do Mendeley (https://www.mendeley.com/sign/in?dgcid=Mendeley_Desktop_Welco
me-Register/) e tragam consigo seus próprios notebooks com os softwares
Mendeley e Microsoft Office versão 2016 acima instalados.

14/07/2019
Usuários dos sistemas da CAPES poderão usar identificador ORCID
(Brasília – Redação CCS/CAPES)

A partir da próxima segunda-feira, 15, usuários de diversos sistemas da CAPES terão a
possibilidade de fazer login com seus identificadores ORCID, um código único de 16
dígitos – usado para conectar pessoas e suas contribuições – que pesquisadores,
estudantes e professores podem obter gratuitamente.
A funcionalidade estará disponível a todos os usuários, sejam nacionais ou estrangeiros.
No caso dos pesquisadores de outros países, a implementação da ferramenta deve acabar
com os problemas causados pelo método atual de cadastro, que utiliza o nome como
informação principal, uma vez que homônimos e casos de pessoas que mudam de nome
podem ocorrer.
Agora, com a parceria entre CAPES e ORCID, o registro poderá ser feito com o novo
identificador, que é único para cada pessoa que tiver cadastro na ferramenta. Por isso, a
novidade deve beneficiar, sobretudo, os pesquisadores de outros países cadastrados.
Atualmente, 12.770 estrangeiros utilizam os sistemas da Coordenação.
ORCID
A ORCID é uma Organização sem Fins Lucrativos apoiada por uma comunidade global
composta por organizações de pesquisa, editoras, financiadores e associações
profissionais, entre outras entidades. Ela conecta indivíduos e suas contribuições

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profissionais a qualquer momento e permite o reconhecimento de todo tipo de contribuição
e inovação em pesquisa.
CONECTI
A utilização do ORCID nos sistemas da CAPES é fruto da participação da Coordenação no
consórcio CONECTI. Entre as ações e metas da iniciativa, está o estímulo ao uso de
Identificadores Persistentes, registros que garantem identificação e localização de pessoas
e objetos digitais de forma permanente.
Confira mais matérias relacionadas ao assunto:
Seminário na CAPES discute indexação unificada de pesquisadores
Evento reúne instituições para discutir o CONECTI
Workshop reúne entidades para discutir Consórcio Conecti Brasil
Texto publicado pela Redação CCS/CAPES.

20/07/2019
Inscrições abertas para os Seminários Temáticos
O Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da Universidade
Federal de Alagoas convida a comunidade acadêmica e o público em geral para entre os
dias 30 de julho e 16 de agosto de 2019, receber o Prof. David Scott, da Universidade de
Calgary (Alberta/Canadá) para uma série de atividades.
Pesquisador já com trabalhos de pesquisa desenvolvidos junto a instituições brasileiras,
David Scott investiga as relações da diversidade multicultural com a educação, e
desenvolverá com o PPGE discussões e estudos sobre essa temática. Também participará
desse momento o Núcleo de Estudos Afro-brasileiros (Neab-Ufal), sob a direção da Profa.
Lígia Ferreira (FALE/UFAL).
Com a visita do prof. David Scott, financiada pelo governo canadense, o PPGE avança na
discussão da diversidade cultural, a tempo que também fortalece ações de
internacionalização com a América do Norte.

Confira a programação das atividades e o período de inscrições:
Evento de abertura
Dia: 30 de julho de 2019
Local: Auditório do IGDEMA no Campus A.C. Simões – Maceió
Horário: Das 14h às 17h30
Seminário - Diversidade, Cultura e Educação: aproximações Brasil e Canadá -que
terá como público: professores, alunos de graduação e pós-graduação

Dia: 06 de agosto de 2019
Local: Auditório do IGDEMA no Campus A.C. Simões – Maceió

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Horário: Das 14h às 17h30
Reunião de pesquisadores:Multiculturalismo e educação, junto a professores e alunos
de pós-graduação que estudam a temática da diversidade cultural e em parceria com o
Núcleo de Estudos Afro-brasileiros (Neab-Ufal).

Dia: 08 de agosto de 2019
Local: Auditório do IGDEMA no Campus A.C. Simões – Maceió
Horário: Das 14h às 17h30
Palestra: Pesquisa científica, metodologia e internacionalização, que será realizada
para professores e alunos de pós-graduação do Programa de Pós-Graduação em
Educação.

Dia: 13 de agosto de 2019
Local: Auditório do IGDEMA no Campus A.C. Simões – Maceió
Horário: Das 14h às 17h30
Simpósio Diversidade e Educação, será aberto ao público em geral.

Link de inscrição:
https://doity.com.br/seminrios-temticos-relaes-da-diversidade-multicultural-com-aeducao30-07-19
Fique atento (a)! Este link garante a inscrição para o primeiro dia de atividade. Para
cada evento disponibilizaremos um novo link de inscrição.
Os participantes terão direito a certificado por evento, com carga horária de 4h
(encaminhados por e-mail).

01/08/2019
ANPED publica documento sobre ética na pesquisa
Diretoria da ANPED e Coordenação do PPGE

A diretoria da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
disponibiliza no portal e encaminha nesta mensagem o resultado de um amplo trabalho da
Comissão de Ética na Pesquisa da ANPED.
O documento ora divulgado foi organizado em forma de verbetes e constitui uma segunda
fase dos trabalhos da comissão. A primeira fase construiu um documento de diretrizes
gerais já apresentado na Assembleia da Associação em 2017. A importância do debate da
Ética na Pesquisa em Ciências Humanas e no âmbito da pesquisa em educação vem
sendo preocupação da ANPED há bastante tempo.

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Dentre os capítulos do está a produção do Prof. Dr. Luís Paulo Leopoldo Mercado,
professor titular da Ufal e integrante do PPGE. No capítulo sobre Plágio e autoplágio, ele
nos apresenta tantos os conceitos, como as implicações para a pesquisa em Educação,
sendo um instrumento relevante para que sejam tomados cuidados ao lidar com a
problemática.

PPGE promove 1º Colóquio de Teoria Crítica, Filosofia e Educação
Sendo uma iniciativa dos grupos de Pesquisa do PPGE – Teoria Crítica, Emancipação e
Reconhecimento; Filosofia e Educação e Ensino de Filosofia, o colóquio pretende discutir
as perspectivas epistemológicas do pensador alemão Jurgen Habermas.
Nesta primeira edição, o colóquio contará com a conferência do Professor alemão, KarlHeinz Efken, Professor e Pesquisador da Universidade Católica de Recife, que proferirá a
palestra Habermas 90 anos: defensor da razão pública e dos direitos fundamentais.
Abrilhantando as atividades do colóquio, será lançada a segunda edição do
livro Habermas: com Frankfurt e além de Frankfurt, de autoria do Professor Dr.
Anderson de Alencar Menezes (PPGE).
O colóquio ocorre nesta quinta-feira, 01 de agosto, e terá lugar no Auditório Vera Rocha
(Esenfar-UFAL) a partir das 15h, com entrada gratuita.

Grupo de pesquisa cria canal no Youtube para divulgação científica
A divulgação científica tem um papel essencial para aproximar a população do
conhecimento que foi e vem sendo produzido pela humanidade e, particularmente, por
cientistas. Neste sentido, o Grupo EDIFQUICI – Educação e Difusão em Química e
Ciências, coordenado pelo professor Dr. Wilmo Ernesto Francisco Junior, buscou criar os
canais Arte
comCiência (https://www.youtube.com/channel/UCyz1BhBa0G00YXhZOfvgpXw)
e @poesiacomciencia, com o propósito de aumentar as possibilidades de comunicação
com a população, especialmente por meio de temas que envolvam as ciências naturais.
Se por um lado, expressões como “Provado cientificamente!!! Produto sem Química?!!!?
Gênios?! Loucos!”, giram em torno do ato de produção do conhecimento, nem sempre se
percebe uma pertinente compreensão de suas finalidades e importâncias. Nesse mesmo
lado da moeda, cabe aos cientistas tomar essa responsabilidade como componente fulcral
do seu trabalho: se cientistas não mostrarem a população a importância da ciência e do
seu trabalho, quem mais poderá fazer e com qualidade?
Segundo o Prof. Wilmo, "É lógico que divulgadores da ciência nos meios jornalísticos
também contribuem (e devem), mas essa responsabilidade precisa ser equacionada.
Historicamente, a sociedade nunca participou ativamente ou se comprometeu com a
ciência, apensar de usufruir de suas conquistas e comodidades (energia elétrica,
medicamentos, exames, Internet), bem como seus obscurantismos (agrotóxicos, bombas).
Em parte, isso se deve ao pouco acesso e interesse das pessoas. É exatamente aqui que
entra o papel da comunidade científica, como formadora de opiniões num diálogo crítico e
necessário com a sociedade".
Novos canais de comunicação, em especial com apoio das tecnologias digitais, podem ser
ferramentas que proporcionam o maior contato da população com temas ligados à ciência.
O Prof. Wilmo Francisco, que é membro do PPGE e também do PPGECIM, sendo seu
atual coordenador., informa que já se encontra disponível o primeiro vídeo, retrantando a

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exploração de ouro por meio de dragas no Rio Madeira, em Rondônia, que pode ser usado
livremente para fins educacionais.
Confira em: https://www.youtube.com/channel/UCyz1BhBa0G00YXhZOfvgpXw

Conselho do PPGE avança em sua organização e normativa
No último dia 31 de julho, o Conselho do Programa de Pós-graduação em Educação
(PPGE) realizou sua reunião mensal ordinária, tendo uma pauta significativa para a
reorganização de suas atividades.
Dando seguimento às mudanças necessárias para atendimento ao contexto da Pósgraduação no Brasil, o PPGE aprovou o desmembramento da Linha de Pesquisa
Processos Educativos, que deixa de existir, sendo criadas a Linha Educação em
Ciências e Matemática e a Linha Educação, Culturas e Currículo.
Na reunião foi aprovada a oferta acadêmica, o calendário acadêmico do PPGE para o
semestres 2019.2, como também os editais de seleção de novos discentes regulares,
discentes especiais e discentes em domínio conexo. Os documentos serão divulgados no
site do PPGE neste mês de agosto e os editais serão publicados conforme seus
respectivos calendários.
O ponto auge da reunião foi a homologação das alterações do Regimento do PPGE, fruto
de várias discussões no último semestre, conduzidas pelos professores Walter Matias e
Fernando Pimentel. As normas internas do PPGE precisaram de adequações para atender
a realidade do programa (tendo em vista que o Regimento anterior era de 2013),
incorporando elementos, normativas ou regulamentações que estavam orientadas por
diversas Resoluções, inclusive a dimensão autoavaliativa.
Por conta desta revisão, os discentes que ingressaram até 2018 poderão optar pelo
regimento novo do PPGE. Aqueles que não se manifestarem ficarão enquadrados no
regimento antigo e norma antiga do programa.
Os discentes que ingressaram no ano de 2019 estão enquadrados no regimento novo,
tendo em vista que as adequações realizadas já estavam ordenadas explicitamente nas
Resoluções do PPGE.
Em resumo:
•

Ingresso até 2018 – Estão regidos pelo regimento antigo, mas poderão optar pelo
regimento novo.

•

Ingresso a partir de 2019 – Estão regidos pelas normas novas.
Até o dia 02 de agosto o Regimento com suas alterações será publicado no site do PPGE,
mas já foi publicado a Declaração de Opção pelo Regimento da Pós-graduação.
Sugerimos que escolham a melhor opção de regimento e norma junto ao seu orientador.
Somente o discente ingressante até 2018 que quiser optar pelas normas diferentes das
quais já está sendo regido deverá assinar a declaração, digitalizá-la e enviá-la em formato
PDF até 31 de agosto de 2019 por e-mail para:
*Endereço: secretariappge@cedu.ufal.br
*Assunto: Declaração de Opção Regimento – Nome Completo do discente.
O discente que enviar a declaração por e-mail receberá um aviso de recebimento. É muito
importante guardar esse aviso, pois servirá como comprovante de entrega da declaração
ao PPGE.

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Lembramos que é muito importante consultar as normas do seu programa no respectivo
site sempre que houver dúvidas.

07/08/2019
CONECTI integra educação, ciência, tecnologia e inovação
(Brasília – Redação CCS/CAPES)

Será assinada nesta quarta-feira, 07, em Brasília, a formação do Conecti Brasil, o
Consórcio Nacional em Educação, Ciência, Tecnologia e Inovação que integra diversos
dados por meio de uma plataforma digital. O objetivo é garantir a oferta de serviços digitais
a todo o ambiente de pesquisa, passando por universidades e financiadores, que
produzam e compartilhem dados. Estão envolvidos pesquisadores, professores,
instituições e agências de fomento. Produtos científicos, como teses, dissertações, livros e
artigos, projetos, eventos e prêmios também compõem esse universo de informações.
A ideia do consórcio nasceu em 2018 quando seis instituições formaram uma parceria
para contratação dos serviços de identificador digital de pesquisadores (ORCID - Open
Researcher and Contributor ID), em escala nacional. Integram o Conecti a Coordenação
de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), o Conselho Nacional de
Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), o Conselho Nacional das Fundações
Estaduais de Amparo à Pesquisa (CONFAP), o Instituto Brasileiro de Informação em
Ciência e Tecnologia (IBICT), a Biblioteca Eletrônica Científica Online (Scielo) e a Rede
Nacional de Ensino e Pesquisa (RNP).
O objetivo inicial desta contratação era oferecer aos participantes os benefícios de uma
plataforma que fornecesse um identificador persistente de pessoas e serviços essenciais à
apropriada gestão da atividade de pesquisa, como recuperação automática de dados de
publicações das principais bases de dados. Além disso, que evitasse a duplicidade de
informações requeridas para a devida associação com seus respectivos autores e
instituições.
Com o andamento do trabalho, a equipe percebeu que esse identificador seria apenas
uma das etapas para se preencher com qualidade, na velocidade e com a abrangência
desejadas, a lacuna existente de dados. A decisão dos parceiros foi expandir as atividades
e assim criou-se o Conecti.
Entre os objetivos estão a inserção e utilização de dados dos principais sistemas nacionais
de informação de pesquisa das instituições participantes, como as plataformas Sucupira,
Lattes, Oasis, BDTD e CONFAP-CRIS. Pretende ainda acelerar a geração e oferta de
dados com qualidade e facilitar o estabelecimento de novos acordos e parcerias
internacionais em moldes similares ao do estabelecido com ORCID. Outra finalidade é
acentuar a visibilidade e a capacidade de descoberta dos agentes produtores e
promotores de ciência nacionais.
Clique aqui para ler o que os Dirigentes das seis instituições parceiras do CONECTI
falam das expectativas do consórcio e das ações que já estão em desenvolvimento.
Clique aqui para acesso ao CONECTI

08/08/2019
Edital Discente Especial e Chamada para Discente Domínio Conexo

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A Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da
Universidade Federal de Alagoas (PPGE/CEDU/Ufal) informa a publicação do Edital de
Seleção para discente especial para o Semestre de 2019.2, como também a Chamada
para Discente Domínio Conexo.
Conforme o regimento do PPGE, Discentes especiais são aqueles que, não sendo
discentes regulares, estão matriculados em uma ou mais atividades do PPGE. O discente
especial poderá cursar no máximo uma disciplina, num total de 04 (quatro) créditos. A
disciplina terá validade de três anos para efeito de aproveitamento (integralização) como
discente regular.
Os Discentes Domínio Conexo são aqueles que são pós-graduandos regulares de outros
programas da Ufal e fora da Ufal, podendo aproveitar os créditos obtidos em seus
respectivos programas, caso exista previsão em seus respectivos regimentos internos.
Para a seleção de discente especial estão sendo ofertadas 57 vagas, nas disciplinas que
serão ofertadas no próximo semestre. As inscrições gratuitas poderão ser realizadas entre
os dias 20 a 22 de agosto, conforme o edital.
As inscrições para Domínio Conexo ocorrerão presencialmente, também nos dias 20 a 22,
na Secretaria do PPGE, no horário de 9h às 12h. São ofertadas 67 vagas para essa
chamada.
Confira o Edital de Discente Especial clicando aqui.
Confira a Chamada de Discente Domínio Conexo clicando aqui.

09/08/2019
PROPEP divulga normas e procedimentos para concessão de auxílio
financeiro ao estudante/pesquisador
A PROPEP comunica que, a partir desta data, está em vigor a INSTRUÇÃO
NORMATIVA Nº 01/2019 - PROPEP/UFAL, que dispõe sobre os procedimentos para
concessão de auxílio financeiro para estudantes regularmente matriculados nos cursos
de pós-graduação stricto sensu da UFAL e para pesquisadores em estágio pós-doutoral
(PNPD).
A referida normativa foi publicada no Boletim de Pessoal/Serviços nº 142, de 09 de
Agosto de 2019 e está disponível no portal da UFAL por meio do
link: https://ufal.br/estudante/pos-graduacao/programa-de-apoio-a-pos-graduacao-proapcapes/auxilio-financeiro-ao-estudante-pesquisador.
A coordenação do PPGE já disponibilizou em seu site a referida instrução bem como os
formulários pertinentes, a saber:
a) Justificativa para atividades técnico-científicas
b) Formulário de prestação de contas
c) Relatório das Atividades Realizadas
d) Formulário Ajuda de custo ao estudante/pesquisador

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A Propep também comunica que os pesquisadores em estágio pós-doutoral (bolsistas
PNPD) não poderão mais receber diárias por meio do SCDP, uma vez que não há
respaldo legal para esse procedimento.
Clique aqui para ter acesso aos documentos.

13/08/2019
PPGE e FAPEAL promovem reunião sobre bolsas
A pedido da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas (FAPEAL), a
coordenação do PPGE convida docentes e discentes para uma reunião com o Diretor
Executivo de Ciência e Tecnologia, prof. João Vicente Ribeiro Barroso da Costa Lima.
A reunião tem como objetivo discutir a integralização dos fomentos à pesquisa (bolsa
discentes e projetos docentes), visando um foco específico nas problemáticas do Estado
de Alagoas, sendo um momento significativo para o PPGE e para a FAPEAL.
A reunião está agendada para a próxima quarta-feira (14 de agosto), às 9 horas na Sala
de Seminários do Centro de Educação.

14/08/2019
Orientações para matrícula 2019.2
A coordenação do Programa de Pós-graduação em Educação informa que já está
disponível em seu site as orientações para a matrícula discente para o semestre 2019.2,
inclusive com o requerimento de matrícula para discentes que ingressaram antes de 2018.
Recordamos que o período de matrícula acadêmica dos alunos regulares para o semestre
2019.2 será realizado conforme o calendário divulgado no site do PPGE e conforme
as orientações (clique aqui).
Os alunos que se matriculam via SIGAA ou de forma presencial deverão realizar o
procedimento SOMENTE no período indicado no calendário e nas orientações
apresentadas pela coordenação.
Recordamos que a matrícula é obrigatória para TODOS os alunos regulares do programa.

15/08/2019
Chamada para Exame de Proficiência (2º semestre de 2019)
A Coordenação de Proficiência da FALE, está divulgando a Chamada Interna para a
realização do exame de proficiência que será realizada em 22 de outubro de 2019.
Este exame de proficiência será para alunos regulares que ainda não realizaram o
exame ou que não obtiveram aprovação em exames anteriores.
Aqueles que desejam participar deste processo deverão dar entrada em solicitação,
preenchendo o Formulário disponível (http://www.ufal.edu.br/unidadeacademica/cedu/posgraduacao/mestrado-e-doutorado-em-educacao/documentos/formulario-para-

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requerimentos-diversos/view), protocolando na secretaria do PPGE até o dia 21 de
agosto.
No formulário de requerimentos diversos o discente deverá marcar OUTROS, indicando
que deseja realizar o exame de proficiência e indicar qual o idioma que pretende realizar o
exame.
Discente que queiram solicitar dispensa do exame de proficiência, por já terem
certificação, deverão dar entrada na solicitação na Secretaria da FALE para que seja feita
a análise - (Dias 14 e 15/10/2019 - Período de solicitação de dispensa do exame
de proficiência – Fale).

20/08/2019
I Seminário Internacional da linha de pesquisa “Educação, Culturas e
Currículos”
Nos dias 24 e 25 de setembro, dando início às atividades do novo semestre letivo, a linha
de pesquisa Educação Culturas e Currículos promoverá um seminário internacional com o
objetivo de favorecer o fortalecimento da linha de pesquisa, bem como propiciar trabalhos
de parceria de pesquisa e diálogos entre grupos que dela fazem parte e parceria com
grupos de pesquisas internacionais,
O I Seminário Internacional da linha de pesquisa “Educação, Culturas e Currículos”:
estudantes em/nas universidades públicas - desafios no Brasil, França, Argentina e
Uruguai é um evento promovido pelos grupos de pesquisa “Juventudes, Culturas e
Formação” e Multieja pertencentes ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE)
da Universidade Federal de Alagoas (Ufal).
Espera-se que, além de contribuir com os processos de internacionalização dos grupos, da
linha e do PPGE, o diálogo entre os estudantes de graduação e pós-graduação possa
desencadear, dentre outros aspectos, uma análise critica dos desafios enfrentados em
universidades públicas de diferentes países para viabilizar aos/as estudantes o acesso e a
formação de qualidade.
O evento também conta com o apoio do Colegiado de Pedagogia e Centro Acadêmico de
Pedagogia Paulo Freire, do Centro de Educação da Ufal.
Clique no link a seguir para realizar sua inscrição ou para obter mais
informações: https://doity.com.br/i-seminario-internacional-da-linha-de-pesquisa-educacaoculturas-e-curriculos

Livro é lançado discutindo Educação em Direitos Humanos
Organizado pela professora do PPGE, Dra. Elione Maria Nogueira Diógenes (UFAL) e pela
profa. Dra. Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo (UNESP/campus de Marília), foi
publicada a edição online do livro "Educação em Direitos Humanos: paz, democracia e
justiça social".
Esta obra é composta por uma coletânea de artigos elaborados por professores doutores e
mestres, pesquisadores nacionais e estrangeiros, em que se propõe a discussão e a
reflexão sobre a Educação em Direitos Humanos (EDH) sob um enfoque voltado para a
paz, a democracia e a justiça social, enquanto valores supremos que devem ser cultivados
em todas as sociedades.

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A expectativa das organizadoras do e-book é que a leitura do conteúdo encontrado ao
longo as páginas que se seguem, possa produzir uma transformação nas mentes e
corações de seus leitores, impactando e transformando suas vidas, despertando-os para a
luta diuturna em prol da educação e da defesa intransigente dos direitos e da dignidade
humana dos quais são titulares todos e todas, pelo simples fato de serem humanos.
A versão completa da referida obra encontra-se disponível gratuitamente no site
<http://ebooks.marilia.unesp.br/index.php/lab_editorial/catalog/book/150>

21/08/2019
Manifesto CD/CNPq em defesa de recomposição orçamentária da agência
CD/CNPq e http://www.anped.org.br

Manifestação do Conselho Deliberativo do CNPq, solicitando providências imediatas
do Parlamento e do Governo Brasileiro, tendo em vista a recomposição do
orçamento da Agência
Os Membros do Conselho Deliberativo do CNPq vêm alertar as autoridades do País e os
Parlamentares do Congresso Nacional sobre a grave crise que atravessa o Conselho
Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq. Esta crise não ameaça
apenas a entidade em si, mas compromete a possibilidade de o Brasil continuar a avançar
de forma segura e independente, neste século em que a riqueza das nações é medida por
sua capacidade de geração de conhecimento e inovação.
O Brasil vem se destacando dentre as nações em sua capacidade de geração de
conhecimento com desdobramentos importantes no agronegócio, na solução criativa de
problemas de energia, no cuidado com problemas de saúde, por exemplo. O CNPq tem
sido a mola propulsora da produção de ciência e tecnologia do país, garantindo a
realização de pesquisa tanto nos laboratórios de ciência fundamental como naqueles que
se dedicam à ciência aplicada e à inovação. É isso que garante a transformação do saber
em produtos e processos economicamente viáveis, gerando riqueza e crescimento
econômico-social.
Sem Ciência e Inovação não há futuro e nem soberania, conforme demonstram várias
experiências internacionais. Além disso, a descontinuidade do financiamento desencoraja
e desmonta grupos de pesquisa em todo o país e interrompe a formação de novas
gerações de pesquisadores e cientistas!
A situação dramática do CNPq, impossibilitado já a partir de setembro de 2019 de honrar o
pagamento de bolsas desde a iniciação científica até a pós-graduação, tanto para os
bolsistas no Brasil como no exterior, é desalentadora. Deve-se lembrar que os
profissionais que recebem estas bolsas não têm outra fonte de remuneração e que, em
muitos casos, tais bolsas representam o sustento de muitos jovens, e até de suas famílias,
que optaram por ampliar sua formação científica de forma a contribuir para acelerar o
desenvolvimento do país.
Os membros do Conselho Deliberativo do CNPq, que congrega profissionais da iniciativa
privada e membros da comunidade científica e tecnológica brasileira, alertam que este é o
momento de agir. Este é o momento de tomar decisões que garantam o Brasil na rota das
nações desenvolvidas, as quais têm como pilares a ciência, a tecnologia e a inovação.
Insistimos que a atual situação financeira do CNPq coloca em risco imediato a
continuidade das atividades científicas em todo o país. É imperativo o aporte suplementar
imediato de recursos da ordem de R$ 330 milhões.
Brasília, 18 de agosto de 2019.

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#SomosTodosCNPq
Assinam os Membros do CD/CNPq:
Arthur João Catto
Fernando Galembeck
Luiz Mello
Maria Ataíde Malcher
Regina Pekelmann Markus
Renato Nunes
Samuel Goldenberg
Sérgio França Adorno de Abreu
Valder Steffen

22/08/2019
Sala de Estudos e Reuniões de Grupos de Pesquisa
A Coordenação do PPGE informa que todos os alunos regulares do programa agora
podem contar com a disposição de uma sala de estudos, que também pode ser utilizada
para pequenas reuniões ou reuniões de grupos de pesquisa.
O acesso à sala 204, ao lado da Secretaria e Coordenação do PPGE no primeiro andar do
Centro de Educação, se dá com a retirada da chave na Secretaria e preenchimento do
protocolo de registro de utilização da sala.
Brevemente a sala estará equipada com um computador e impressora.
Observação: a sala só poderá ser utilizada no horário de funcionamento da Secretaria do
PPGE, que fará o controle de acesso.

28/08/2019

I Encontro Internacional de História do Sertão
A Universidade Federal de Alagoas, por meio do Grupo de Estudos e Pesquisa em
História, Sociedade e Cultura (GEPHISC/UFS/CNPq), Campus do Sertão, está
organizando o I Encontro Internacional de História do Sertão, com o tema "A Educação
e seus desafios contemporâneos", entre os dias 25 e 27 de setenbro próximos. Evento que
contará com palestras, simpósios e futuras publicações eletrônicas de anais e livro.
Neste evento o Programa de Pós-Graduação em Educação também participa como
instituição parceira com propostas que estão sendo articuladas por docentes do programa,
além da participação direta do doutorando e professor Gustavo Gomes
Mais informações podem ser obtidas no link: https://doity.com.br/ie-inter-historia-sertao

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29/08/2019
Comunicado - Funcionamento da Secretaria do PPGE
Informamos que no período de 2 a 21 de setembro, a Secretaria do PPGE funcionará
somente no expediente matutino.

30/08/2019
PPGE cria Comissão de Autoavaliação
O PPGE agora conta com uma Comissão de Autoavaliação, que promoverá,
anualmente, a autoavaliação do programa, de acordo com as regulamentações em vigor,
visando gerar indicadores que venham promover a análise e o melhoramento do
programa, conforme disposto no novo regimento.
Após indicação do Conselho do PPGE, como também da consulta realizada entre os
servidores técnicos e com os discentes, passam a integrar a Comissão, com mandato de
dois anos, os seguintes representantes:
Prof. Walter Matias Lima e Prof. Silvio Ancizar Sanchez Gamboa, pelo corpo docente; Julio
Cesar Correia da Silva, mestrando e representando os discentes e, Karine Pimentel do
corpo técnico administrativo.
As ações de autoavaliação já eram executadas pelo PPGE, mas seguindo os parâmetros
dos órgãos de controle, como também a Capes, passamos a ter uma sistematização das
ações para que o processo de autoavaliação interna do PPGE compreenda, na condição
de avaliadores e avaliados, coordenadores, docentes, discentes e funcionários
administrativos do PPGE. Também são avaliados a estrutura pedagógica, administrativa e
física.
Conforme o artigo 51 do Regimento, os dados coletados por meio da autoavaliação serão
transformados em relatórios que servirão de base para o aprimoramento do PPGE e para
o Planejamento Estratégico, sendo divulgados com a comunidade acadêmica seus
resultados.

03/09/2019
PPGE participa do Seminário do Meio Termo na Capes
Nos dias 02 e 03 de setembro o Coordenador do PPGE, prof. Fernando Silvio C. Pimentel
participa do Seminário do Meio Termo, na Capes.
O Seminário de Meio-Termo é uma avaliação intermediária e fornece um diagnóstico da
qualidade de cada área, que discute perspectivas para os próximos anos. O Seminário é
uma etapa preparatória para a próxima Avaliação Quadrienal, que ocorre em 2021.
Neste Seminário, coordenadores de cursos de pós-graduação em Educação de todo o
Brasil discutiram a proposta de ficha de avaliação que será analisada pelo Conselho
Técnico Científico, ainda este ano.
"Observamos que este Seminário é fundamental para identificarmos a lógica em que
seremos avaliados, à medida que buscamos observar como estamos no atual momento. O
foco do Seminário foi a avaliação dos PPGs. A análise dos itens da ficha foram

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problematizados e discutidos para que cada programa seja avaliado coerentemente",
indicou Pimentel, que frisa o empenho da coordenação e docentes do PPGE para que o
programa seja avaliado de forma positiva, garantindo a sua manutenção na Ufal.
Mesmo não sendo temática do Seminário a situação atual da pós-graduação frente aos
cortes orçamentários, a temática foi discutida pelos coordenadores, inclusive pelo impacto
direto na qualidade dos programas e nas ações que cada Universidade pode propor para a
pesquisa. O Colegiado dos Coordenadores, via Forpred, deverá encaminhar uma análise
mais aprofundada sobre a situação da pesquisa no Brasil, buscando alternativas e
soluções.

04/09/2019
IX ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DE ALAGOAS (EPEAL)
O encontro constitui um espaço privilegiado de apresentação, discussão e reflexão em torno
da investigação, desenvolvimento e práticas educativas. Suas várias edições têm
proporcionado um local de debate entre investigadores, representantes institucionais,
educadores e estudantes da graduação e pós-graduação, afirmando-se como um evento de
referência na divulgação de pesquisas na área educacional.
O objetivo central do Epeal é a discussão das pesquisas em educação em território
alagoano. O intuito fundamental é reabilitar narrativas e discussões locais das problemáticas
educativas em Alagoas. A perspectiva de fundo é pensar outras gramáticas e linguagens
que povoam o universo das pesquisas em educação e suas implicações semânticas,
políticas, culturais e econômicas para o âmbito das transformações das subjetividades e dos
cenários educativos na contemporaneidade.
Neste edição, o EPEAL se uni ao Encontro Alagoano de Ensino de Ciências e Matemática
em sua quinta edição, e o Encontro Regional da ANPAE/Seccional de Alagoas. Com isto,
nos unimos para enfrentar as retrições orcamentárias que a pesquisa no Brasil vem
enfrentando. Desta forma, ampliamos as discussões e o aprofundamento nas discussões
destas áreas da pesquisa educacional.
Confira mais informações e consulte a programação (clique aqui)
Período de submissão de trabalhos: 10 de setembro a 13 de outubro de 2019.

Manifesto dos(as) Coordenadores(as) da Área de Educação
Os/As Coordenadores/as de Programas de Pós-graduação da Área de Educação da
CAPES, reunidos durante o Seminário de Meio Termo, ocorrido em Brasília/DF, no período
de 02 a 04/09/2019, abaixo assinados, veem manifestar sua preocupação com o destino
da pós-graduação e da pesquisa no Brasil, diante dos recentes fatos de interrupção de
fomento às ações de formação de pessoal e de pesquisa no âmbito da CAPES e CNPq.
Entre esses fatos, destacamos a interrupção de bolsas de iniciação científica e de
pesquisadores, a suspensão de indicação/substituição de bolsas de mestrado, doutorado e
pós-doutorado, assim como a diminuição de apoio financeiro aos programas de pósgraduação avaliados pela CAPES. A redução drástica do orçamento das principais
agências de fomento à pesquisa e para a formação de pessoal em nível superior terá um
custo muito alto para a Nação, em curto e longo prazo, com o desmonte das instituições
de ensino e pesquisa, comprometendo a melhoria da educação básica e superior e a
soberania do País, ao colocá-lo em risco de maior dependência internacional quanto ao
desenvolvimento científico e tecnológico.

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05/09/2019
Nota sobre divulgação de Edital de Seleção não oficial
A Coordenação da Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da Universidade
Federal de Alagoas (PPGE/Cedu/Ufal) informa que, na manhã de hoje, começou a circular
pelos grupos de Whatsapp e outros meios, uma versão não oficial do Edital de Seleção
para candidatos ao mestrado e ao doutorado em Educação.
Oportunamente informamos que o Edital oficial está em fase de consolidação pela
Coordenação do PPGE e em análise pela Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação
(Propep).
Solicitamos a todos que desconsiderem esta versão não oficial, evitando enviar em seus emails, listas e grupos de Whatsapp, ou pro outros meios, evitando informações
equivocadas, desencontradas ou impugnação do edital.
O Edital oficial será divulgado no SIGAA e no site do PPGE.

10/09/2019
E-mail institucional para discentes do PPGE
Dando continuidade a reorganização do PPGE, de acordo com a política de e-mails
institucional da Ufal, é necessário que todos os discentes vinculados ao mestrado e ou
doutorado criem seu e-mail institucional (caso não tenham).
Com o e-mail institucional cada discente participará do grupo/lista de e-mails entre
Coordenação do PPGE e discentes, otimizando a comunicação.
As orientações para obtenção e configuração de seu e-mail institucional estão disponível
na aba Área do Pesquisador.
Todos os discentes devem comunicar ao PPGE o seu e-mail institucional até o dia 13 de
setembro de 2019, por meio do formulário disponível
em: https://forms.gle/FW2p2G2NVXdbF6Wy9

Alteração na data de matrícula - PPGE
Tendo em vista o feriado do dia 16 de setembro em Alagoas, a Coordenação do PPGE
informa para mudanças nas orientações e datas de matrícula, disponíveis aqui.
Comunicamos que o período de matrícula acadêmica dos alunos regulares para o
semestre 2019.2 será realizado conforme as datas apresentadas nesta orientação (13 a 18
de setembro), desconsiderando as datas informadas anteriormente no calendário do
PPGE.
Alunos regulares de turmas de 2016 e 2017 deverão fazer a matrícula protocolando na
Secretaria do PPGE o requerimento de matrícula no período de 13 a 18 de setembro (o
processo poderá ser aberto por terceiros), somente no horário matutino.
O requerimento e ementas das disciplinas estão disponíveis nas orientações de matrícula
(clique aqui).

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19/09/2019
Edital de seleção de novos discentes (Mestrado e Doutorado)
A Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROPEP) e a Coordenação do Programa
de Pós-Graduação em Educação, do Centro de Educação da Universidade Federal de
Alagoas (PPGE/CEDU/UFAL) tornam público abertura de processo de inscrição, seleção e
matrícula dos candidatos aos cursos de Mestrado e Doutorado em Educação para o
semestre 2020.1.
O edital publicado hoje apresenta as especificidades, procedimentos de inscrição,
quantidade de vagas em cada linha de pesquisa, como também todas as regras das
etapas do processo seletivo.
Sendo referência em Alagoas, o mestrado e doutorado em educação do Centro de
Educação tem contribuído com a formação especializada de educadores, cumprindo sua
missão de formar professores pesquisadores, investigando os temas da realidade
educacional, e mais uma vez apresenta seu processo seletivo para as nova turma de
mestrado e de doutorado.
O processo regido por este edital visa selecionar até 40 (quarenta) candidatos, respeitado
o limite de cotas especificado no edital e será composto por 4 etapas distintas: análise do
projeto de pesquisa (eliminatória), a prova escrita de conhecimentos (eliminatória),
entrevista sobre o projeto de pesquisa (eliminatória) e análise do currículo
Lattes (classificatória).
As inscrições estão centralizadas pelo Sistema Integrado de gestão de Atividades
Acadêmicas (SIGAA), no período de 16 a 29 de outubro, e com entrega presencial dos
Projetos de Pesquisa no período de 16 a 31 de outubro.
Clique aqui para ter acesso ao edital

24/09/2019
Reunião abre atividades dos semestre
Na tarde do dia 23 de setembro, reunião entre Coordenação do PPGE e discentes marcou
o início do semestre letivo de 2019.2.
A pauta teve como objetivo contextualizar a pós-graduação, apresentar elementos da
reunião do meio termo ocorrida no começo do mês na Capes e definir estratégias para o
semestre.
Para a coordenação, este diálogo com os discentes é fundamental, esclarecendo os
procedimentos, prazos e ações que precisam ser empenhadas para a melhoria do PPGE.
Prof. Jorge Oliveira, Diretor do Centro de Educação, deu boas vindas a todos, acolhendo
para o novo semestre. Em seguida os coordenadores Fernando Pimentel e Walter Matias
apresentaram os pontos de pauta, frisando a relevância de todos estarem unidos na busca
de soluções e para o desenvolvimento das ações do semestre.

04/10/2019
Capes orienta sobre cadastro do ORCID na Sucupira

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A Capes está orientando que todos os docentes, discentes e participantes externos ativem
o cadastro do ORCID na Plataforma Sucupira. Veja a seguir os passos indicados pela
Capes:
Para que o registro do ORCID conste do cadastro de pessoas na Plataforma Sucupira
(discente, docentes, participantes externos ou pós-doc) é necessário que essas
pessoas realizem três etapas:
1) solicitar uma senha na página de acesso restrito da Plataforma Sucupira (essa senha
será necessária para vincular o CPF da pessoa ao seu cadastro do ORCID). Se a pessoa
já tem senha para acessar algum dos aplicativos da Capes, não é necessário gerar outra
senha;
2) autorizar a Capes para acessar esse registro ORCID; e
3) vincular o ORCID ao CPF delas na Plataforma Sucupira.
Para solicitar a senha, deve-se clicar em “esqueci minha senha” na página de acesso
restrito da Plataforma Sucupira.
Feito isso, caso essa pessoa i) não tenha o cadastro do ORCID, ou ii) possua o cadastro e
ainda não tenha autorizado a Capes a acessar esse registro, deverá clicar em “Registrese” ou ”Conecte seu ORCID ID” para autorizar a Capes a utilizar o registro.
Após a autorização, a pessoa deverá vincular o cadastro ORCID ao seu CPF, clicando em
“vincular ORCID”, conforme mostrado na imagem a seguir:
Para as pessoas que já possuem senha na Plataforma, basta autorizar a Capes a utilizar o
registro e vincular o registro ORCID ao seu CPF.
Dúvidas adicionais, acessem o site: https://www.conectibrasil.org/

07/10/2019
Convocação Fapeal
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas – Fapeal, convoca os
pesquisadores que receberam bolsas e/ou auxílios, no período 2015-2018, e não
apresentaram Relatórios Científico e Financeiros e a Prestação de Contas nos prazos
determinados no Termo de Outorga, à comparecerem nesta Fundação no prazo de 30
dias, a partir da ciência deste comunicado, dirigindo-se ao nosso setor jurídico.
Informamos que os pesquisadores com pendências se encontram impedidos de
receberem futuros auxílios e bolsas através dos programas e editais executados pela
Fapeal.
A falta na entrega dos respectivos documentos e ausência a essa comunicação,
será instaurado processo de tomada de contas especial.
Mais Informações:
Rua Melo Moraes, 354 – Centro, CEP: 57.020.330, Maceió
AL, telefone: (82)3315-2200
E-mail: atendimento@fapeal.br.
Confira a publicação no Diário Oficial do Estado

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14/10/2019
Prorrogado prazo de submissão do EPEAL
A coordenação do IX EPEAL informa que o prazo para submissão de trabalhos foi
prorrogado até o dia 17/10/19, no entanto, destaca-se que as inscrições pagas com
boletos devem ser feitas com pelo menos 48 horas de antecedência!.
Esta prorrogação visa atender os pagamentos que ainda não foram confirmados por ser
pagamento em boleto!
Mais informações: https://doity.com.br/ix-encontro-de-pesquisa-em-educacao-de-alagoasepeal

15/10/2019
Fapeal anuncia R$ 4 milhões em investimentos e seis editais de apoio à
pesquisa
Ascom Fapeal

O Governo de Alagoas, a Secretaria de Estado, da Ciência, da Tecnologia e da Inovação
(Secti) e a Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas (Fapeal) anunciam o
lançamento do Programa Centelha e dos próximos cinco editais de apoio à pesquisa. O
evento vai contar com a presença do governador Renan Filho. O público será composto de
gestores federais de CT&I, da comunidade científica local e nacional e dos atores do
ecossistema alagoano de empreendedorismo e inovação.
O Programa Nacional de Apoio à Geração de Empreendimentos Inovadores – Programa
Centelha – vai oferecer R$ 1,6 milhão em recursos de subvenção econômica, bolsas e
capacitações para incentivar empreendedores a transformarem suas ideias em negócios
de sucesso, através de parcerias com as agências federais Finep e CNPq, ambas ligadas
ao Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações.
Incentivos
Os demais editais a serem anunciados no evento contemplam as seguintes finalidades:
Projetos de Economia Criativa (meio milhão, sendo R$ 425 do Sebrae e R$ 87 mil da
Fapeal); pesquisas para o Canal do Sertão (R$ 400 mil); organização de eventos
científicos em Alagoas (R$ 600 mil); participação de cientistas alagoanos em eventos
científicos nacionais e internacionais (R$ 300 mil) e o Programa Primeiros Projetos (PPP),
voltado para recém-doutores, (R$ 400 mil).
A solenidade vai contar também com a outorga de R$ 120 mil para serem investidos em
equipamentos para os laboratórios da Universidade Estadual de Ciências da Saúde
(Uncisal), em recursos exclusivamente estaduais.
O evento ainda inclui a concessão de 80 bolsas para projetos de inovação dos alunos das
escolas do Sesi Cambona e Sesi/Senai do Benedito Bentes, além de incentivo aos 30
professores orientadores dos mesmos, num investimento de R$ 136 mil, dividido
igualmente entre recursos do Sebrae e do Governo de Alagoas, através da Fapeal.
Serviço
Evento: Lançamento do Programa de Inovação Centelha Alagoas e de novos editais de
fomento à Ciência e Tecnologia
Data e hora: 17/10/19, às 9h30

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Local: Palácio República dos Palmares – Auditório Aqualtune
Endereço: Rua Cincinato Pinto, s/n, Centro
Contato: Ascom Fapeal – 3315.2256 ou atendimento@fapeal.br
Ascom Secti – 3315-1577 ou comunicacao@secti.al.gov.br

17/10/2019
Informações sobre o Exame de Proficiência
A Coordenação do Programa de Pós-graduação em Educação apresenta as informações
sobre o Exame de Proficiência que será realizado no próximo dia 22 de outubro.
O Exame será realizado às 14 horas, na Sala do PPGECIM (1º andar do CEDU), para
todos os discentes que se inscreveram para a proficiência em Espanhol ou Inglês,
devendo chegar ao local com 20 minutos de antecedência.
Com duração de 3 (três) horas, o Exame trás questões que deverão ser respondidas em
português e baseadas exclusivamente no texto.
Durante a realização do Exame é permitido o uso de um dicionário impresso bilíngue ou
monolíngue e para as respostas, é obrigatória a utilização de caneta azul ou preta. Não é
permitido ao candidato escrever seu nome em qualquer parte do exame, devendo
identificar-se somente pelo número do CPF.
Orientações para recurso: a FALE informa que, após a publicação do resultado
preliminar, o candidato poderá se dirigir à Fale – sala dos Órgãos de Apoio, em horário
comercial (das 9 às 12, das 14 às 17h) onde terá acesso à prova.
Datas:
14-15/10 - Período de solicitação à FALE de dispensa do exame de proficiência, (8:0012:00 e 13:00-17:00 no Órgão de Apoio da Fale)
18/10 - Publicação de resultado de dispensa do exame
22/10 - Aplicação do exame
4/11 - Publicação do resultado preliminar do exame
5-6/11 - Prazo recursal no exame (8:00-12:00 e 13:00-17:00 no Órgão de Apoio da Fale)
14/11 - Publicação do resultado final do exame

Inscrições para Mestrado e Doutorado em Educação vão até 29/10
A Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROPEP) e a Coordenação do Programa
de Pós-Graduação (PPGE) stricto sensu em EDUCAÇÃO da Universidade Federal de
Alagoas (UFAL) informam que já estão abertas as inscrições para a seleção dos
candidatos aos cursos de Mestrado e Doutorado em Educação.
As inscrições seguem até o dia 29 de outubro, pelo SIGAA, com entrega dos documentos
(Ficha de inscrição e 3 vias do Projeto de Pesquisa) até às 12h do dia 31 de outubro.
O edital com as vagas e todas as instruções está disponível aqui no site do PPGE, no link
Seleções (Clique aqui).

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27/10/2019

Orientações pós-defesa via SIGAA
A coordenação do PPGE comunica que já se encontram disponíveis as orientações pósdefesa que devem ser seguidas pelos mestrandos e doutorandos a partir da turma de
2018, por estarem cadastradas no SIGAA.
Os procedimentos foram sistematizados a partir dos manuais do SIGAA desenvolvidos
pela Propep e que agora também estão disponíveis no site do PPGE, podendo ser
consultados por todos.
Observamos que todos os mestrandos e orientandos das turmas a partir de 2018 devem
seguir estes procedimentos, diferentemente dos procedimentos das turmas anteriores.
Comunicamos também a emissão de documentos passa a ser exclusivamente pelo
SIGAA, tais como comprovante de matrícula e histórico.
Clique aqui para ter acesso aos manuais.
Clique aqui para ter acesso às orientações pós-defesa.

28/10/2019
PPGE na Bienal Internacional do Livro de Alagoas
Aproxima-se a grande festa literária de Alagoas!
No próximo dia 01 de novembro Alagoas recebe a 9ª edição da Bienal Internacional do
Livro, e o Programa de Pós-Graduação em Educação não podia ficar de fora.
Veja aqui as atividades com presença confirmada dos professores do PPGE:
Adriana Cavalcanti dos Santos
Mesa-redonda: Didáticas de leitura, da escrita e da literatura: interfaces de investigação
02/11 - Pavilhão das Oficinas, Sala 8, 14h
Ana Carolina Sella
Painel SHARE ID: Educação inclusiva
09/11 - Espaço Sebrae, 17h30
Edna do Prado
Educação e desenvolvimento humano (Programação da Academia Alagoana de Educação
– ACALE). Conferir informações no site
Elione Diógenes
Minicurso: Produção e publicação de artigo científico
05/11 - Pavilhão das Oficinas, Sala 2, 10h30
Mesa-redonda: As implicações concretas da BNCC para a formação docente
05/11 - Pavilhão das Oficinas, Sala 2, 16h30
Fernando Silvio Cavalcante Pimentel

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Mesa Redonda: Interfaces entre jogos digitais e educação: implicações nos processos de
ensino e aprendizagem
02/11 - Pavilhão das Oficinas, Sala 5, 19h
Junot Cornélio Matos
Conferência de Abertura: O curso de Pedagogia no Brasil: pedagogos ou não pedagogos?
04/11 - Espaço Rex Bar, 10h
Lenira Haddad
Bate-papo: A criança, a cidade e o patrimônio: diálogos com os saberes e fazeres da
comunidade penedense e eborense
03/11 - Pavilhão das Oficinas, Sala 1, 19h
Maria Dolores Fortes Alves
Seminário: Inclusão, Diversidade e Complexidade;
07/11 - Espaço Rex Bar - 10h
Neiza de Lourdes F. Fumes
Bate-papo: Compartilhando saberes sobre a educação da pessoa com deficiência
04/11 - Pavilhão das Oficinas, Sala 1, 19h
A Bienal Internacional do Livro de Alagoas é totalmente gratuita e a única do país
planejada, promovida e realizada por uma universidade pública para os mais diversos
públicos. Esperamos você!
Para saber mais, visite o site da Bienal: https://www.bienalalagoas.com.br/

30/10/2019
Direção do CEDU se reúne com Conselho do PPGE
Na tarde desta quarta feira o Conselho do PPGE realizou sua reunião ordinária, com uma
pauta extensa e com decisões coletivas para a continuidade das atividades do programa.
Destaca-se que na reunião de hoje a Direção do Centro de Educação, na pessoa do Prof.
Jorge Eduardo de Oliveira, esteve presente, fortalecendo as ações de reconhecimento do
PPGE como um programa relevante para a sociedade alagoana. O diretor fez uma
explanação dos três eixos de fortalecimento do PPGE, com ações integradas com a
direção do CEDU (Financiamento, Infraestrutura e Pessoal).
Dando continuidade, os pontos da pauta foram trabalhados, discernindo sobre a
reestruturação das Comissões de Trabalho, formada pelos docentes, como também o
estudo e deliberação da resolução que oportuniza aos mestrandos e doutorandos
elaborarem seus trabalhos finais em formato de conjunto de artigos (conferir a Resolução
7 aqui).
Mudança de orientação, informes do SIGAA e prazos de agendamento, desligamento de
discente, intercâmbio em rede internacional e a seleção da turma de 2020 também foram
discutidos pelos membros do Conselho, que segue na busca do fortalecimento do PPGE.

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18/11/2019
Novidades do IX EPEAL estão agora no Instagram
Constituído como um espaço privilegiado de apresentação, discussão e reflexão em torno
da investigação, desenvolvimento e práticas educativas, o IX Epeal se une ao Encontro
Alagoano de Ensino de Ciências e Matemática, e ao Encontro Regional da
ANPAE/Seccional de Alagoas.
Nesta parceria, unimo-nos para enfrentarmos as restrições orçamentárias enfrentadas pela
pesquisa no Brasil nos últimos anos. Desta forma, ampliamos as discussões e o
aprofundamento nas áreas de pesquisa em Educação e Ensino.
E como objetivo de ampliar o alcance da disseminação de informações sobre o Epeal, o
Grupo de Pesquisas Formação de Professores em Ensino de Ciências, liderado pelo então
coordenador da atual edição do Epeal, Prof. Elton Fireman, está disponibilizando
informações atualizadas sobre o Epeal em seu perfil no Instagram. Vale a pena acompanhar
e ficar atualizado sobre o evento, que terá início no próximo dia 27.
Site
do
epeal/

Epeal: https://doity.com.br/ix-encontro-de-pesquisa-em-educacao-de-alagoas-

Instagram do Grupo de Pesquisa Formação
Ciências: https://www.instagram.com/gpfpec/

de

Professores

em

Ensino

de

Bolsas no País e Exterior - CNPq
O CNPq informa retificação no calendário da Chamada CNPq Nº 08/2019 - Bolsas no País
e no Exterior.
A referida Chamada visa apoiar projetos de pesquisa que visem a contribuir
significativamente para o desenvolvimento científico e tecnológico e a inovação do País, por
meio da concessão de bolsas no país e no exterior.
O calendário para submissão de propostas para concorrer a bolsas do período
setembro/2020 a fevereiro/2021 prevê o dia 06 de janeiro de 2020 como o início do
recebimento das submissões.

Campanha #atualizeseulattes
A atualização do currículo na Plataforma Lattes (http://lattes.cnpq.br) deve estar incorporada
a vida acadêmica de discentes e docentes, tendo em vista o compromisso social de todos,
apresentando publicamente para a sociedade o que está sendo desenvolvido, estudado,
pesquisado, publicado e produzido.
O currículo na Plataforma Lattes pode ser compreendido como se fosse uma "rede social"
que precisa ser alimentada, continuamente, com a produção intelectual e acadêmica, como
se fosse uma espécie de mapa da sua vida na universidade.
Para discentes a atualização serve de panorama ou instrumento em processos seletivos,
desde a Iniciação Científica, até o pós-doutorado.
Para os docentes o Lattes serve como instrumento para se concorrer a bolsas de pósdoutorado, ou em processos de concessão de financiamento para pesquisas, além de
apresentar para a sociedade o seu compromisso com o desenvolvimento da ciência.

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Para um programa de pós-graduação, como é o caso do PPGE, a atualização do Lattes por
parte de discentes e docentes garante a real avaliação do programa pela Capes, pois a
Plataforma Sucupira recupera a maioria das informações necessárias à avaliação do Lattes
dos discentes e docentes.
Junte-se a nós! Faça sua adesão a campanha #atualizeseulattes
Atualize o seu Lattes e convide seus companheiros de grupo de pesquisa para que também
façam esta adesão. Todos saem ganhando.

20/11/2019
Ciclo Dialógico do MultiEja lança Cordel sobre Paulo Freire
O Grupo de Pesquisa Multidisciplinar em Educação de Jovens e Adultos (Multieja) liderado
pela Profa. Dra. Marinaide Freitas, e vinculado ao Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão
em Alfabetização de Alagoas (Nepeal), do Centro de Educação da Universidade Federal de
Alagoas (Ufal), em comemoração aos seus 10 anos lançará o Cordel intitulado: Paulo
Freire: o menino à sombra da mangueira e o mundo, de autoria de Maria Inês Marcelino
de Araújo.
O evento ocorre no próximo dia 03 de dezembro de 2019, sendo o 6º Evento do Ciclo, que
encerra sua programação neste ano de 2019, tendo ainda uma mesa Culturas
organizacionais escolares e o trabalho docente, tendo como palestrantes o Prof. Dr.
Paulo Marinho (Ufal/PPGE e CIIE/FPCEUP - Portugal) e a mestranda Ana Luísa
(PPGE/Ufal).
Local: Auditório Vera Rocha, na Esenfar, Ufal -Maceió
Horário: Das 14h às 18h
Esperamos você neste dia especial e festivo!
Mais informações podem ser obtidas no link: https://www.doity.com.br/ciclo-de-palestrasdo-grupo-multieja-03dezembro2019

24/11/2019
Grupo de Pesquisa conclui atividades do ano com palestra sobre
divulgação científica
O Grupo de Pesquisas Comunidades Virtuais - Ufal está encerrando suas atividades do
ano no próximo dia 16 de dezembro, e convida a comunidade acadêmica para palestra
que vai discutir a divulgação científica na era da globalização.
A reunião aberta - atividade promovida por um grupo de pesquisa aberta à comunidade contará com a presença do Prof. Dr. Paulo Marinho, pesquisador do Centro de
Investigação e Intervenção Educativas (Porto/Portugal) e que está concluindo seu período
de pós-doutoramento junto ao PPGE. Na oportunidade ele proferirá a palestra Desafios e
potencialidades da divulgação científica na era da globalização: um foco
geoespacial europeu.
A temática da palestra se alinha com os objetivos do Grupo de Pesquisa, mas também
atende ao quesito internacionalização, que integra as dimensões de avaliação que a
Capes realiza dos programas de pós-graduação.

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Data da reunião e palestra: 16/12/2019
Horário: 14h às 17h
Local: Auditório do Centro de Educação (Ufal)
*não é necessário fazer inscrição

25/11/2019
PPGE publica resultado da 1ª fase da seleção
Comunicamos que foi publicado o Resultado Preliminar da Análise dos Projetos de
Pesquisa homologado pela Comissão de Seleção no dia 25 de novembro de 2019.
Os candidatos aprovados nesta etapa estão aptos a realizar a prova escrita no dia
02/12/2019 (segunda-feira), no horário das 14h às 17h, no Centro de Educação. Para a
próxima etapa da seleção, os aprovados devem observar as informações disponíveis no
Edital nº 02/2019-PROPEP-CPG/UFAL/PPGE e acompanhar as informações disponíveis
na aba SELEÇÃO, aqui no site do PPGE.
Candidatos não aprovados em qualquer das etapas, deverão recolher as vias dos projetos
entregues a partir do dia 27 de janeiro de 2020. Os projetos estarão disponíveis pelo
período de 90 dias, após esta data. Para aqueles que desejarem recursar do resultado,
tendo em vista a greve anunciada pelos servidores técnicos, esta Coordenação indica que
os recursos poderão ser realizados por meio do
link: https://forms.gle/kyhUfNMz94Lh44xi8 a partir do dia 27, até as 12h do dia 28 de
novembro.
Qualquer dúvida poderá ser encaminhada para o e-mail: atendimentoppge@cedu.ufal.br

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