14. Sequência didática: a construção do sentido de número

Produto educacional fruto da dissertação "O numeramento na transição da Educação Infantil para o 1º ano do Ensino Fundamental: uma proposta metodológica para a construção do sentido de número". Autora: Amanda Cristine Lopes Marques. Orientadora: Profª. Drª Cláudia de Oliveira Lozada.
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