Teses

Alessandra Bonorandi Dounis

Rede de apoio à inclusão escolar de uma estudante com paralisia cerebral: mediações de um processo colaborativo

Edlene Cavalcanti Santos

A matemática para a formação de professores da Escola Normal Maceioense: geometria como um saber profissional (1860-1930)

Elaine de Holanda Rosário

O estilo profissional docente: a interferência do IDEB na atividade de duas professoras em Maceió- AL

Elza Maria da Silva

O curso de pedagogia a distância da UFAL: narrativas sobre implantação, desafios e impactos na vida profissional dos egressos das primeiras turmas (1998, 2001, 2002, 2004)

Janaila dos Santos Silva

Dimensões de um modelo sustentável de formação de professores de educação infantil: em busca de possibilidades

Janine Oliveira Cardeal

A relação entre Estado e a organizações não governamentais no contexto alagoano (1990-2018) : percepções dos profissionais da sociedade civil organizada

Luciene Amaral da Silva

A participação da sociedade no planejamento educacional: o caso do Plano Municipal de Educação em um município do sertão de Alagoas

Maria Jeane Bomfim Ramos

Política Pública Educacional de Alfabetização – implementação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC: o olhar dos sujeitos

Patrícia Gomes de Siqueira

O proinfância em Penedo: uma avaliação sobre a ressonância do programa na educação infantil do municipio

Ricardo da Silva

Trabalho docente na educação brasileira em (dis)curso: controle, silenciamento & interdição

Regina Maria de Oliveira Brasileiro

O formador de professores no curso de licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Alagoas: da profissionalização à prática pedagógica

Sónia André

O Unyago na educação da menina/mulher entre o povo Yaawo da província do Niassa, Moçambique