RELATORIO__Processo_seletivo_para_a_pos-graduacao_em_IA_para_Politicas_Publicas_de_Educacao_e_Cultura_assinado.pdf
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                    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
CENTRO DE EDUCAÇÃO
EDITAL Nº 01/2025 CPG-PROPEP/UFAL
PROCESSO SELETIVO PARA O CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO
SENSU EM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL PARA POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO
E CULTURA – MODALIDADE EAD
RELATÓRIO
Processo seletivo para a pós-graduação em IA para Políticas Públicas de Educação e Cultura

Primeira etapa: Homologação
Esta etapa consistiu na análise de documentação enviada por cada candidato(a), garantindo a
adequação ao edital.
Documentos solicitados, de acordo com a especificação do edital:
I.
II.
III.

IV.
V.
VI.

VII.

Comprovante de residência;
Cópias de documentos pessoais: Carteira de identidade, CPF, Registro Nacional de
Estrangeiros ou Passaporte para estrangeiros(as);
Cópia do Diploma (frente e verso) ou Certidão de Conclusão de Curso de Graduação
(constando que o(a) candidato(a) colou Grau, emitida em até seis meses), oriundas da
Instituição reconhecida pelo MEC onde o título foi obtido;
Cópia do Histórico Escolar da Graduação;
Breve currículo de até 1 (uma) página, padronizado conforme orientações do Anexo II;
É opcional o envio de uma carta de motivação, de até 1 (uma) página, que poderá ser utilizada
como critério de desempate entre candidatos(as). A carta deve especificar a motivação para
cursar a Especialização em Inteligência Artificial para Políticas Públicas de Educação e
Cultura, conforme orientações do Anexo III;
É obrigatório para candidatos(as) proponentes sinalizados no momento da divulgação o envio
de uma carta de motivação, de até 1 (uma página), conforme modelo a ser disponibilizado
pela instituição parceira, assinado pela gestão direta.

Critérios específicos por enquadramento, conforme o edital:
Comprovação de Candidatos(as) Servidores(as) da Universidade Federal de Alagoas: Para os(as)
servidores(as) efetivos(as) da UFAL, será exigida cópia autenticada de contracheque ou Declaração emitida pelo
Sistema.
Pessoas Negras, Pretas e Pardas: Para candidados(as) inscritos(as) nas cotas raciais, será exigida autodeclaração
étnico-racial como preto ou pardo (conforme classificação do IBGE), assinada pelo(a) candidato(a), conforme
anexo IV.
Candidatos Indígenas: Para candidatos(as) inscritos(as) nas vagas para indígenas, será exigida a autodeclaração
de pertencimento a um povo indígena, assinada pelo(a) candidato(a), conforme anexo V.

Pessoas com Deficiência (PcD): Para candidatos(as) inscritos(as) nas cotas para Pessoas com Deficiência (PcD), é
preciso apresentar Laudo Médico emitido nos 12 meses anteriores à inscrição, contendo o nome completo do(a)
candidato(a), a descrição da deficiência, o Código Internacional de Doenças (CID) e a assinatura e carimbo com o
CRM do(a) profissional.
Pessoas Trans (Transgêneros, Transexuais e Travestis): Para candidatos(as) inscritos(as) nas cotas para pessoas
trans, será exigida autodeclaração de identidade de gênero, conforme anexo VI.
Pessoas assentadas e refugiadas
Para candidatos(as) inscritos(as) nas cotas para assentados(as) será exigida Declaração emitida pelo INCRA ou
entidade responsável, comprovando a condição de assentado(a). Para refugiados(as), será exigido documento que
comprove reconhecimento da condição de refugiado(a) pelo Governo brasileiro.
Proponentes sinalizados no momento da divulgação - Colaboradores da Fundação Itaú: Carta de motivação,
conforme modelo a ser disponibilizado pela instituição parceira no momento de divulgação deste edital, assinada
pela gestão direta, conforme descrito no item VII em DOS REQUISITOS PARA INSCRIÇÃO.

Considerações:
Esta etapa foi realizada integralmente pela coordenação pedagógica de pós-graduação da
Universidade Federal de Alagoas. Foram recebidas 2.264 candidaturas. Foram homologadas 1.777
inscrições.

Segunda etapa: Análise de perfil
Esta etapa consistiu em uma análise preliminar dos(as) candidatos(as) homologados(as), garantindo a
aderência ao público-alvo do curso. Esta análise foi realizada com foco nos enquadramentos com
número de candidaturas superior ao número de vagas: (i) ampla concorrência; (ii) pessoas negras,
pretas e pardas; e (iii) pessoas com deficiência (PcD). Em outros enquadramentos, por haver um
número de candidaturas menor do que o número de vagas reservadas, a avaliação seguiu diretamente
para a próxima fase (seleção pela banca docente).
Esta etapa visou garantir o alinhamento ao perfil descrito em edital (caráter eliminatório):
O presente Edital tem como público-alvo gestores(as) e técnicos(as) de Secretarias de Educação e Cultura
(municipais ou estaduais); membros de conselhos de Educação ou Cultura; profissionais de organizações da
sociedade civil com atuação em projetos de Educação, Cultura e Tecnologia. Outros perfis interessados são livres
para realizar a candidatura e podem ser contemplados caso haja vagas remanescentes.

O público-alvo foi qualificado a partir de critérios eliminatórios (requisitos):
Requisitos
● 5+ anos de experiência profissional nas áreas de políticas públicas educacionais ou
culturais;
● Atuação em cargos de coordenação, gestão de projetos, pessoas ou processos, ou
posições de liderança;
● Atuação atual em instituições públicas, terceiro setor ou organizações de impacto social.
● Atuação direta na promoção, concepção, implementação, avaliação ou monitoramento
de políticas públicas educacionais ou culturais.

Dado ao alto volume de candidaturas, candidatos(as) fora do perfil acima não foram contemplados
com vagas remanescentes, conforme previsto no edital:

Outros perfis interessados são livres para realizar a candidatura e podem ser contemplados caso haja vagas
remanescentes.

De um total de 1.777 inscrições homologadas, foram pré-selecionadas 427 candidaturas que
seguiram para avaliação final da banca docente.

Terceira etapa: Banca docente
Conforme previsto em edital,
O Processo Seletivo dos(as) candidatos(as) será realizado pela Comissão de Seleção, designada para esse fim, por
meio da coordenação do Curso de Especialização em Inteligência Artificial para Políticas Públicas de Educação e
Cultura, Modalidade EaD.

Desta forma, a banca docente, ou Comitê de Seleção, foi composta de forma voluntária por docentes
convidados e pela coordenação do curso:
●
●
●
●
●

Natalício Batista dos Santos Junior - Belas Artes
Leonardo Brandão Marques - Universidade Federal de Alagoas
Horrara Moreira - Fundação Getúlio Vargas
Júlia Gabriele de Lima Rosa - IC/Universidade Federal de Alagoas
Jeane Felix da Silva - Vice-coordenadora deste curso de pós-graduação

A seleção final foi feita segundo os critérios de avaliação abaixo, conforme orientações do edital:
A classificação final dos(as) candidatos(as) será feita por pontuação de 0 a 10 conforme a análise documental e de
currículo; podendo ser usada a carta de motivação para cursar a Especialização em Inteligência Artificial para
Políticas Públicas de Educação e Cultura como critério de desempate.

Rubrica 1: CURRÍCULO

Critérios

Ótimo
10

Bom
8,5

Regular
5,0

Vago 3,0

Insuficiente 0

Formação em
áreas de estudo
específicas ao
curso, forte
demonstração de
alta qualidade
acadêmica

Formação em
áreas de estudo
relacionadas ao
curso, forte
demonstração de
alta qualidade
acadêmica

Formação em
áreas de estudo
específicas ao
curso, baixa
demonstração de
qualidade
acadêmica

Formação em
áreas de estudo
relacionadas ao
curso, baixa
demonstração de
qualidade
acadêmica

Formação em área
não aderente ao
curso.

Experiência
Profissional

Experiência
ampla, diversa e
estruturada com
domínio
estratégico de
gestão cultural e
educacional

Experiência
intermediária ou
inicial em gestão
estratégica,
ampla
experiência na
gestão tática e
execução de
projetos
culturais ou
educacionais.

Sem experiência
em gestão
estratégica, ampla
experiência na
gestão tática e
execução de
projetos culturais
ou educacionais.

Pouca
experiência de
gestão
estratégica ou
na execução de
projetos
culturais ou
educacionais.

Sem experiência
em domínios
estratégicos de
gestão cultural e
educacional.

Impacto (cargos
de liderança e
influência)

Alta potencial
de impacto ou
influência sobre
públicos e
contextos,
difusão e
multiplicação e
uso dos
conhecimentos
apreendidos no
curso

Bom
potencial de
impacto ou
influência sobre
públicos e
contextos,
difusão e
multiplicação e
uso dos
conhecimentos
apreendidos no
curso

Potencial médio
de impacto ou
influência sobre
públicos e
contextos, difusão
e multiplicação e
uso dos
conhecimentos
apreendidos no
curso

Baixo potencial
de impacto ou
influência sobre
públicos e
contextos,
difusão e
multiplicação e
uso dos
conhecimentos
apreendidos no
curso

Sem atuação de
impacto ou
influência sobre
públicos e
contextos, difusão
e multiplicação e
uso dos
conhecimentos
apreendidos no
curso

Conhecimento
de IA

Demonstra
claramente
domínio da IA,
com usos
aplicados no
contexto de
políticas
públicas
educacionais ou
culturais

Demonstra
claramente
domínio da IA,
com usos
aplicados em
áreas diversas
relacionadas à
educação e
cultura.

Demonstra
claramente
domínio da IA,
com aplicação em
áreas não
relacionadas ao
curso.

Demonstra
domínio
superficial da
IA, atrelado a
usos diários.

Não demonstra
domínio de IA.

Formação
Acadêmica

Rubrica 2: CARTA DE MOTIVAÇÃO
Critérios

Ótimo
10

Bom
8,5

Regular
5,0

Vago
3,0

Insuficiente 0

Domínio,
abrangência,
articulação do
tema proposto

Pleno domínio,
abrangência e
articulação do
tema.

Bom domínio,
abrangência e
articulação do
tema.

Domínio e
articulação
satisfatória do
tema.

Vago domínio e
articulação vaga
do tema

Pouco ou nenhum
domínio e
articulação do tema

Uso de dados,
fatos e
argumentos

Excelente uso e
articulação de
dados, fatos e
argumentos

Bom uso e
articulação de
dados, fatos e
argumentos

Uso e
articulação
satisfatória de
dados, fatos e
argumentos

Uso e
articulação vaga
de dados, fatos e
argumentos

Ausência de uso e
articulação de
dados, fatos e
argumentos

Ideia bem
escrita, com
amplo domínio
da objetividade,
coesão e
coerência,

Ideias objetivas,
coesas, mas com
alguns
problemas de
coerência

Ideias com
satisfatório uso
de objetividade,
coerência e
coesão.

Ideias com
baixa
objetividade,
coesão e
coerência.

Ideias sem
objetividade,
coesão e coerência.

Ampla
argumentação
com uso de
coerente de
dados, fatos,
contextos e
propósitos

Boa
argumentação
com uso de
coerente de
dados, fatos,
contextos e
propósitos

Satisfatória
argumentação
com uso de
coerente de
dados, fatos,
contextos e
propósitos

Baixa
argumentação
com uso de
pouco coerente
de dados, fatos,
contextos e
propósitos

Argumentação
ausente ou
deficiente sem uso
de coerente de
dados, fatos,
contextos e
propósitos

Grande domínio
da língua
portuguesa.

Bom domínio
da língua
portuguesa.

Domínio
satisfatória
domínio da
língua
portuguesa.

Domínio
superficial da
língua
portuguesa

Muitos erros de
domínio de língua
portuguesa.

Objetividade,
coerência e
coesão na
exposição textual

Argumentação

Domínio da
Língua
Portuguesa

Das 427 candidaturas classificadas, 200 foram selecionadas em caráter preliminar, sendo passível de
recurso nos prazos e condições estabelecidos no cronograma constante do Edital. O resultado final
será oportunamente divulgado após a conclusão da etapa recursal. Em casos de enquadramento com
menor número de inscrições do que número de vagas, as vagas remanescentes foram distribuídas de
acordo com a melhor nota.
Diante dos dados apresentados, reafirmamos o compromisso com a transparência e a correta aplicação
dos recursos públicos. Permanecemos à disposição para quaisquer esclarecimentos adicionais, visando
sempre o interesse coletivo.
Prof. Dr. Leonardo Brandão Marques
Coordenador do Curso