PPC PEDAGOGIA corrigido. 03 de fevereiro de 2021 (2)-páginas.pdf
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QUADRO 6 - ATIVIDADES COMPLEMENTARES INTEGRANTES DO EIXO
ENSINO
ATIVIDADE

CARGA HORÁRIA

Participação em projetos de iniciação à docência (PIBID) e 60 horas a cada ano, até um total de 100
ou de Residência Pedagógica (desde que sua carga
horas.
horária não tenha sido contabilizada como estágio
curricular obrigatório).
Participação, na condição de ouvinte, em Congressos,
seminários e simpósios

10 horas por evento até um total de 40
horas

Participação, na condição de estudante, em Cursos
Extracurriculares, simultaneamente ao Curso de
Pedagogia (Por. Ex.: curso de língua estrangeira).

30 horas por semestre, até um total de
60 horas

Participação em atividade de Monitoria em disciplina do
curso validada pelo Colegiado de Curso.

30 horas por semestre, até um total de
100 horas

Estágio extracurricular autorizado pelo Colegiado do
Curso.

30 horas por semestre, até um total de
60 horas

Elaboração de materiais didático-pedagógicos inovadores
para a educação básica, avaliado e certificado pelo
Colegiado do Curso.

Até 40 horas

QUADRO 7 - ATIVIDADES COMPLEMENTARES INTEGRANTES DO EIXO PESQUISA
ATIVIDADE

CARGA HORÁRIA

Participação em projetos de iniciação científica (PIBIC).

60h a cada ano, até um total de 100
horas.

Apresentação de trabalho em eventos científicos
(excetuando-se a apresentação em congressos em
iniciação científica para aqueles que já tiveram carga
horária contabilizada nesta atividade).

10 horas por trabalho, até um total de 40
horas

Artigo científico, efetivamente publicado (ou com aceite
final de publicação) em periódico especializado, com
comissão editorial.

30 horas, até o limite de 90 horas

Publicação de trabalho completo em evento (congresso,
seminário, simpósio e similares).

Local- 15 horas;
nacional e internacional – 20 horas
(até limite de 40 horas)

Publicação de resumo em evento (congresso, seminário,
simpósio de iniciação científica e similares).

local - 5 horas;
nacional/internacional - 10 horas
(até limite de 20 horas)

QUADRO 8 - ATIVIDADES COMPLEMENTARES INTEGRANTES DO EIXO EXTENSÃO
ATIVIDADE C/HORÁRIA
ATIVIDADES
Participar da Equipe executora de Projeto de Extensão
registrado, com ou sem bolsa, que não integre os projetos
de extensão da matriz curricular.

CARGA HORÁRIA
30 horas por semestre letivo (contar até
2 semestres, até máximo 60 horas

Participar na organização de eventos acadêmicos, que não 10 horas, até o limite de 30 horas
integre os projetos de extensão da matriz curricular

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Participar de atividade de ação comunitária, reconhecida
pela Pró-reitora de Extensão, pela Pró-reitora de Gestão
Até 30 horas
de Pessoas, Coordenação Setorial de Extensão do Centro
de Educação ou por um docente do Centro de Educação.
Mobilidade estudantil e ou intercâmbio

Até 30 horas

Cumprir mandato estudantil em órgãos da UFAL: Centro
Acadêmico, Conselhos UFAL, Diretório Central dos
Estudantes, Representações do Curso de Pedagogia.

Até 15 horas

4.1.2. Proposta Curricular

A proposta curricular apresentada no Projeto Político Pedagógico visa, a partir
de um currículo articulado e dinâmico, formar um (a) pedagogo (a) pesquisador,
investigativo, a partir da reflexão teórica de suas práticas e experiências. A proposta
pedagógica do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas
compreende as necessidades da construção de um currículo flexível às demandas
sociais e políticas provenientes de um contexto histórico cada vez mais conflitivo e
contraditório. A urgência por novas problematizações sociais, ambientais, políticas,
econômicas

e

educacionais

solicita

do

(a)

pedagogo

(a)

em

formação

conhecimentos que ultrapassem as antigas estruturas curriculares pautadas em
disciplinas isoladas e sem diálogo com os eixos temáticos de formação. Nesse
sentido, a presença das disciplinas eletivas articuladas às disciplinas obrigatórias,
com conteúdos teóricos e práticos, permeando a nova estrutura curricular,
oportuniza aos (às) discentes do curso de Pedagogia da Universidade Federal de
Alagoas a escolha por trajetórias particulares e singulares a partir de suas afinidades
intelectuais construídas ao longo da formação profissional.
A relevância de se fazer uma proposta curricular que promova uma
investigação teórica das práticas e experiências está pautada na perspectiva e no
compromisso social e comunitário que o curso pretende desenvolver. O enfoque
investigativo e interpretativo da realidade social é viabilizado a partir de uma
proposta curricular que rompa com as armadilhas impostas pelas disciplinas
específicas descontextualizadas, promovendo para isso a presença de outros
interlocutores e de outras linguagens pedagógicas. A presença das disciplinas
Pesquisas e Práticas Pedagógicas, ao longo dos 3 (três) primeiros semestres
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